中华书局新课标初中历史八年级下册《开国大典》课教学设计1.docVIP

中华书局新课标初中历史八年级下册《开国大典》优质课教学设计_1 中华书局新课标初中历史八年级下册《开国大典》优质课教学设计_1 PAGE / NUMPAGES 中华书局新课标初中历史八年级下册《开国大典》优质课教学设计_1 本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和 x 藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开， 为新中国的成立做好了准备， 1949 年 10 月 1 日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立， 标志着中华人民共和国的正式成立， 标志着中国人民从此 “站起来了 ”； x 藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范， 巩固了国家的统一， 减少了战争给人民带来的苦难， 使 x 藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放。二、学情分析 通过一年半的学习， 学生掌握了一些历史学习的基本方法， 如学生以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生 已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来实行学习，这为本课的学习打下了基础， 老师在学生学习时， 能够引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的基本方法，自学本部分内容。学生通过电视等，对 x 藏问题很感兴趣，这是我们学习本课的一个很好的切入点。 三、教学目标 1．知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和 x 藏和平解放的时间和意 义。 2．分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析 x 藏和平解放的历 史意义。 3．通过对比分析的方法，理解达赖集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。 四、重难点突破 本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容， 在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，至今还是学习熟悉的，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详 的，我们能够充分利用这个优势来突破这个教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。本课的难点 为新中国的成立的历史意义和 x 藏和平解放的意义， 新中国成立的历史意义能够采取对比的方法实行 分析，学生对 x 藏和平解放的过程比较感兴趣，教师能够适当补充历史材料，通过度析 x 藏和平解放的进程，进一步理解达赖集团分裂祖国的丑恶嘴脸。 五、教法设计 范例导学－自主探究－即时巩固－拓展提升教学法 情感体验法 材料解析法 对比研究法 六、教学材料准备 开国大典、  x 藏和平解放、达赖集团策划  x 藏暴乱的相关音像材料 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 前置引桥 引导学生回顾学习中国共产党第七次全国代表大会的方法 学生分组讨论交流，得出从召开时间、地点、内容、意义四个方面来实行学习 因为这是新学期的第 一节课，有些学生对学习的方法可能掌握得不太好，所以采取小组合作、 “兵教兵 ”的方法实行回顾， 同时用以解除第一节课的紧张感。 自主探究 教师要求学生用 3 分钟的时间，按照学生自己探究的学习方法，自学第一届中国人民政治 协商会议的相关内容 学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。 本部分的内容较 多，如果让学生设计表格填写，可能用时较多，为节省学生书写所用时间，所以采取让学生在课本上 标注的学习方法 录相的感受 学生观看录相后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。 因为新中国的成立的时间等内容学 生非常熟悉，所以对此不再强调，利用观看录相，营造课堂气氛，对学生实行爱国主义教育。 活动设计 教师鼓励学生模仿毛泽东在天安门城楼上的讲话声音、声调。 学生模仿，领悟毛泽东当时 的心情。 通过模仿，使学生理解当时以毛泽东为首的中国人民的喜悦和自豪之情。 自主探究 新中国成立的历史意义是什么？要求：从国内和国际两个方面分析新中国成立的历史意义。 教师使用新、旧中国对比的方法，分析新中国成立的历史意义。 学生阅读课本第 3 页的内容，得出 如下结论：是中国历史的新纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独 立自主的国家，人民成了国家的主人；壮大和世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民 族和被压迫人民争取解放的斗争。 新中国是世界的一个组成部分，通过度析新中国的成立，培养学 生的国际意识，理解中国是世界的一个组成部分的含义。 自主探究 结合 “x藏问题 ”导入新课，让学生观看达赖集团在 x 藏策划的 “打、砸、抢 ”活动，以 “新中国 成立后，是如何解决 x 藏问题的？ ”导入本目的学习。 要求学生阅读课本第 4 页“x藏和平解放 ”一目，你认为应该了解 x 藏和平解放的哪些内容？ 学生用 2 分钟的时间阅读，用 4 分钟的时间实行交流： x