PEP小学英语六年级下册教案.pdf

备课时间： 2011 年 2 月 20 日第 1 课时 授课时间 周 星期 总课时 课 课 New lesson 题 Unit 1 How tall are you? 1 型 教 知识 能够听、说、读、写形容词的比较形式： taller, stronger, 学 目标： older, younger 和 shorter. 能够用句型： I ’m…… cm 目 tall. He/ She ’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 标 能力 能够用句型 You’re taller than your brother. I ’m older 目标： than you. 进行年龄和身高的比较。 情感 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言 目标： 进行表述。 教 学 重点是能够听、说、读、写 A Let ’s learn 部分五个形容词的比较级形 重点 式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 教 学 难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容 难点 词 比较 级 的 句 型 替 换 关 键 词 进 行 问 答 。 长 度 单 位 cm 的 完 整 形 式 centimeter 的发音也是本课的教学难点。 教 学 准备录音机、本课时的录音带、 Let ’s 教 学 情景教学法、练习法 用具 learn 的单词卡片、测量身高和体重 方 法 的工具。 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warm 1、Greetings Happy New Year. 导入 up Hello, boys and girls . Happy Miss Lei 复 习 旧 知 Step 2 ： New Year. And nice to see you 学生用学过的形容 识 Presentatio again. How are you? Now, after 词 thin, short, 情景教学 n a term, I think you know much tall, old, young, 帮 助 学 生 Step 3: better about your teachers. funny, strong, 理 解 比 较 Practice Who’s you music teacher? kind 来描述这位 级 Step 4: What’s he/she like? 老师。 练习巩固 Consolidati 当问到学生 Who’s your English She’tall\thin\stro on teacher? 时，根据学生的回答 ng ….. She’s tall. 学 生 用 句 型 Are 1、?师出示测身高与体重的量 you ……cm tall? 器，提问学