二年级数学折一折，做一做教案.docxVIP

《折一折，做一做》教案 教学内容：北师大数学二年级上册。 教学目标： 1．结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。 2．在活动中开展初步的空间观念，培养动手操作能力。 3．欣赏数学中的对称美，激发学习数学兴趣。 教学重点：在数学活动中感知轴对称现象。 教学难点：在数学活动中感知轴对称现象，了解轴对称图形的特征。 教学准备： 教具：多媒体课件、一些简单的轴对称图形、PPT课件、实物投影仪。 学具：手工纸、剪刀、铅笔、直尺 教学过程： 一、导入新课 师：你们喜欢听故事吗？那我们今天就来讲一个魔法森林的故事。在美丽神奇的魔法森林里居住着小精灵和许多可爱的小动物们，它们过着幸福快乐的生活。可是，在某一天，一场突如其来的灾难打破了童话世界的平静。原本寂静多年的邪恶女巫重现世界，她霸占了精灵城堡，森林里的许多小动物都被女巫抓了起来。 现在魔法森林需要英雄们完成四项女巫设下的关卡来拯救小精灵和小动物们，同学们，你们愿意帮助他们吗？ 『设计意图』通过故事导入，吸引学生注意力........ 探究新知，参与活动 关卡一 我们沿着河边一直找啊找啊，突然发现一只小精灵在水里，她说：“我们的衣服被女巫变走了！请你们帮帮我，我们需要一件这样的衣服才可以上岸。〞同学们谁能帮帮她呢？ 师：那么我们来一起观察一下，这件衣服有什么样的特点呢？ 生：这两边衣服左右两边是一样的！ 生：对称 〔师：咦？同学们，这里出现了一个新名词——对称，你们知道这个是什么意思吗〕 师：那么你们是用什么方法来判断左右两边是一样的呢？ 请同学到黑板来展示：对折，请其余同学来仔细观察他是怎么对折的。 这里就有一根折痕，在我们的数学世界里，就叫做对称轴，这样的图形就叫做轴对称图形，轴对称图形它的特点就是能沿着一条直线对折后，左右两边能完全重合。原来小精灵的衣服就是这样一个轴对称图形 师：小英雄们，你们有方法去帮它们了吗？ 师：我们想要剪出这样一件衣服的步骤是怎么样的呢？ 同桌之间讨论 师：哦，那么哪位小英雄知道应该剪一件同样衣服的步骤应该是怎么样吗？ 生：首先，拿出一张卡纸，对折 其次，画 再次，剪 最后，展 笑笑也有自己的想法，你们来看一看和你们的方法有什么不一样呢？ 提醒孩子不仅要剪衣领，还要剪下摆 学生先操作........〔提醒学生用剪刀注意平安〕 『设计意图』学生的思维有较大的活动空间里，学生通过思考，感受到轴对称的特点，用自己的方法动手操作，完成图形，表达轴对称的特点，使学生的空间观念和动手操作能力得到训练和提高。 作品展示〔贴在黑板上〕：请几个同学到前面展示〔要有不同方法出现〕，全班交流，评价。 请同学介绍自己的方法。〔通过交流了解轴对称图形的特点〕 〔活动设计效果预设〕数学活动的设计除了以教学内容为依据，还要以学生的学情为起点。这样的数学活动学生在参与活动中才会有感悟。学生亲身经历操作、比照、交流活动，感悟到轴对称的特点，并用自己的语言进行描述和交流，使课堂操作活动真正适合学生的认知特点，使具有不同生活经验的学生在参与数学活动中能有所收获。 师：刚刚同学们都已经实际操作了，谁来说一说操作中我们应当注意什么问题呢？ 生1：对折一定要注意是否对齐 生2：描写一定要注意画的像不像 生3：剪得时候要注意要沿着画线的地方剪 关卡二 拯救小动物，我会剪----用轴对称的方法剪图形 在同学们的帮助下，小精灵穿上了衣服，你们可真厉害，小精灵也非常感谢你们，我们继续向前走。这里有一群小老虎，可是他们额头上的“王〞字被邪恶的女巫给施了魔法给去掉了，满山的树也光秃秃的，没有了树叶，魔法森林的夜晚也再也没有了星星，同学们，请你们帮帮他们吧？你们有没有好的方法？老师相信小英雄们一定有好的方法， 2.以小组为单位，每人选一个图形做一做。 3.终于，小老虎恢复了它们原来的样貌，树也有了生机，夜晚的小星星一闪一闪的，同学们，你们都太厉害了！ 〔3〕关卡三 找一找 走着走着前面没有路了，河里有小鱼，它说“要想过去，你们要判断出来谁是对称图形才行。〞同学们，你们来判断一下吧！〔yes or no〕 『设计意图』数学活动只是教学的载体，是学生参与知识形成过程的形式。有了前两个活动的参与和思考，学生动手操作的背后，数学思考在无声地进行着。这一活动的设计，是想让学生通过思考和交流，在应用中熟悉轴对称图形的特点，同时检验前两个活动设计的有效性。 〔4〕关卡四 找朋友 这个时候，邪恶的女王发现了我们的到来，她突然出现了：“你们已经闯关了前三道关卡，但是，最后一关可不是这么好过得！现在只给你们两分钟的时间，你们看看每幅图是从哪里剪出出来！〞 同学们，你们赶快连一连吧！〔出示教材：27页第四题〕 邪恶的女巫被同学们的聪明机智打败了，魔法森林里又恢复了原来幸福快乐的生活，原来大自然中也有