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五年级作文之五年级半命题作文 五年级作文之五年级半命题作文 PAGE / NUMPAGES 五年级作文之五年级半命题作文 五年级半命题作文 【篇一：五年级作文】 平峰小学 2014 年春季三至六年级作文竞赛 五年级组作文 半命题作文 题目 1：一次（堂） ________ 的活动（课） 提示：在小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队 活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭 的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人 茅塞顿开，深受启发? ?请你选择印象最深的一堂课或一次活动写 作。 要求： [1] 先把题目补充完整。 [2] 要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。 [3] 字数 500 字左 右 半命题作文 题目 2：我得到了 _________ 要求:在横线上填一个适当的词语,如”表扬锻炼理解教育关心 教训等 , 把题目补充完整 ;通过一件事来写 ,注意围绕中心把事情的经过写具体 , 做到语句通顺,前后连贯. 说明：在以上两个题目中任选一个进行写作。 考 号： 【篇二：半命题作文应如何拟题。】 教学目标： 1、仔细推敲，选词要恰当，要合乎逻辑。 2、训练学生的发散思维，在创新中求异。 3、启发学生抓住细节，从小处切入，以小见大。 4、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。 教学重点： 1、拟题时，仔细推敲字词，做到搭配得当，合乎逻辑。 2、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。 教学难点： 1、训练学生的发散思维，在创新中求异。 2、启发学生拟题时抓住细节，从小处切入，以小见大。 课时安排：一课时 教学过程： 半命题作文所给的一半题目是对作文者的限制，要求补全的另一半 题目可以体现作者的意志。把半命题作文的题目补充完整，就是一 个完整的全命题作文题目，就可以按照命题作文的写作步骤写作了。 可见把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重 要的一个环节。今天，我们就一起来探讨半命题作文应如何拟题。 二、易错点再现 1、不合要求，不合情理。这种失误在半命题作文中经常遇到，比如 在写《_________ 是一把双刃剑》这一命题作文时，有不少同学将 题目拟为《战争，是一把双刃剑》、《 sars ，是一把双刃剑》，这 种拟题显然是错误的，是不合情理的。大家知道：战争只会给我们 带来灾难和痛苦，对社会有害而无益； sars 也是我们不愿再次遇到 的，它给整个人类带来了恐慌与灾难，没有好的一面可言。将战争、 sars 比喻为双刃剑，就是因为没有理解双刃剑的含义，才犯了这样 的错误。 2、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出 的作文 “撞车机率 ”也相当高。比如，《当我面对_________ 的时候》 这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、 《当我面对成功的时候》等，好像大家要 “面对”的似乎不是 “挫折 ” 就是 “成功 ”。又如，以《人生路上 _________ 多》为题写作时，大 家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。 不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去 命题，这岂能不出现“千人一面 ”、千 “空”一“词”的雷同题目现象！ 3、拟题过大，难以下笔。以《感悟 _________ 》这一半命题作文来 说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。 显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深 写透很难，更不易写出自己的真情实感。 4、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当 于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些 同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我 _________ ，因为 我_________ 》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是 一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特， 显然与文题相距甚远，造成失分。 三、写法指导 1、仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间、赶速度， 对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。 其实，只要我们对题目进行认真审度，理解每个词语或句子的意思， 想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补 充完整。例如，《我迷上了 _________ 》这个题目，从句子成分来 分析，明显缺了宾语。但紧紧补上宾语就行了吗？不行。还要抓住 至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有 的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语， 同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语， 也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中 “迷 ”就是关键词语， 重点扣住 “迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好