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五年级作文公开课教案 五年级作文公开课教案 PAGE / NUMPAGES 五年级作文公开课教案 五年级作文公开课教案 【篇一：小学语文作文优秀教案 (附范文 )】 感受善用工具的魅力分享百年名校的资源 小学语文作文优秀教案 (附范文 ) 一、 本次作文较好的进行表扬。 1 、 请好的同学读自己的作文。 2 、 全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？ （举出具体的实例，是那个情节还是 ?? ） 3 、 对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。 二、订正错别字。 对同学们错字率较高的字进行订正 （在小黑板上） 三、同学改错，教师进行复批。 写一张照片 课 题：选择一张你的照片，或你和其他人的合影，然后根据照片，自拟题目，写一篇作文 教学要求： 1、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。 、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。教具准备：有关的范文。 教学过程：一、创设情景 照片是美好生活瞬间的定格，每张照片都可能记载着一段独特的故事。用我们的笔写下这段故事讲给大家听，便是一篇很好的习作。 感受善用工具的魅力分享百年名校的资源 二、审题指导 读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考） 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）三、组织材料 、打开同学们的影集，那一定是个丰富多彩的世界，那里记载着同学们的成长历程；记载着同学、朋友间的友谊；记载着父母、老师们的关爱 ?? 浏览一番，一定会勾起同学们许多的回忆。大家可以 在其中选择一张令你感触最深的照片，把他的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。 要求： 、说一说使你难忘的事情是什么？ 、说一说你为什么选择这个材料？ 、把你选择的材料完整的说给大家听。（在独立选材的基础上可以就近进行交流） 、汇报自己的选材。 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。 四、突破难点 、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？ 2、就刚才同学们的故事，大家提出的改进的方案。 小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。 、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态。把事情的经过写具体，充分融入自己的真情，才能写出好文章。 五、动笔练习 根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。感受善用工具的魅力分享百年名校的资源 六、范文：相片上的回忆 今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片， 我拾起来一看， “啊！ ”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合 影吗？我张在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我 的右边 ?? 四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了， 可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。 记得那是三年级时的一个早自习上，袁深得意地对我说 “赵晓东， 虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！ ”我惊讶地问 “真的？ ”他充满信心地说： “当然了，不信我给你背一个！ ”说着，他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段 时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了，为了照顾他的 面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。 时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘 ?? 写一个熟悉的人 课 题：写自己熟悉或印象深的一个人 教学要求： 1、内容具体，感情真实，语句通顺连贯。 、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 感受善用工具的魅力分享百年名校的资源 教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯。教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺连贯。教具准备：有关的范文。 教学过程： 一、 创设情景 在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等，这些人中有的人，给人留下的印象比较淡，而有些人却给人留下十分深刻的印象，甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗？今天我们就来写一写你最熟悉的人。 二、审题指导 读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考） 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）三、组织材料 、想想谁是你最熟悉的人（印象最深的人），什么事情（什么原因）让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。 要求： 、说一说