中班语言教案小蜗牛去旅行.docVIP

中班语言教案：小蜗牛去旅行 中班语言教案：小蜗牛去旅行 PAGE / NUMPAGES 中班语言教案：小蜗牛去旅行 中班语言教案：小蜗牛去旅行 活动设计背景 幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事， 或者一件事中遇到一点困难就会放弃， 为了培养幼儿做事的专注， 不 怕困难的品质， 设计了这一课。 同时也想通过这一课让幼儿了解大森 林，了解自己的家乡。 活动目标 1、学会倾听，感受故事的情节变化。 2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。 3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。 教学重点、难点 会运用恰当的语言完整讲述故事 活动准备 教学挂图、配乐磁带 、头饰 、图片等 活动过程 一、日常行为导入 “妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了 1 ————来源网络整理，仅供供参考 起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一 下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论） 教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事， 它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》 二、欣赏理解体验故事 1、音乐起 ，教师有表情地讲读故事。 2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛 为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗 牛去没去大森林？ 3、出示图片（打乱顺序） 。师：这几幅图就是这个故事的内容， 现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？ （按照叙述的内容， 请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好） 4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等 词语。 5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音 乐适时进入。 6、续编故事。“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好， 可是小蜗牛下了这么大的决心， 它能不能看到大森林呢， 它看到的大 ————来源网络整理，仅供供参考 2 森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？” 三、良好行为习惯教育 小蜗牛下定决心不怕困难， 它一定能看到了美丽的大森林， 小朋 友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做 成自己想做的事， 就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完， 送 给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？ 四、活动延伸 小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林， 可是你们知道吗？我们这 里就有美丽的大森林， 看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬 上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师 这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧！ （附）故事基本内容 小蜗牛去旅行 1.、小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天 早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。 3、路上它遇到小乌龟，高兴地说： “咱们一起去旅行，看看大森 森吧！” 4、小乌龟瞪大眼睛惊讶地说： “啊？这怎么可能，没等你爬到那 3 ————来源网络整理，仅供供参考 就累死了。” 5、小蜗牛微笑着说： “只要下定决心就一定能到达的” 。说完头 也不回继续向前走去。 教学反思 这是本学期我组织的一节语言教学公开课， 对课后各位听课老师 的评语和自己组织的整个活动过程做个教学反思， 整个活动过程各个 环节衔接比较自然，幼儿接受较好，基本达到了活动要求和目标。 成功的地方是音乐的选择和适时进入非常符合故事情节。 当我讲 读时，音乐先起， 立刻吸引了幼儿的注意力，好像在音乐中他们能感 受到小蜗牛一步一步前行的样子， 仔细倾听老师讲故事， 在幼儿分角 色表演时，加入音乐，调动起幼儿天生自然的表现力，他们能随着节 奏模仿着小蜗牛，小乌龟的样子，非常可爱。在最后一环节活动延伸 介绍家乡美景，在欣赏图片的同时也萌发幼儿爱祖国爱家乡的美好情 感。 共 2页，当前第 1页 12 不足之处是在听老师叙述， 让幼儿去找相应的图片这一环节， 虽 然设计的很独特，改变以前直接让幼儿看图讲述的方式，第 1、4 图 幼儿轻松找到，但 2、3 图因为只是细微的变化（小乌龟听到小蜗牛 说话的前后表情的不同） 所以幼儿找起来有些困难导致这一环节幼儿 ————来源网络整理，仅供供参考 4 不够活跃。在续编故事时， 往往前面幼儿说完，后面的幼儿就模仿前 一幼儿，想象过于单一，老师应及时引导启发，丰富幼儿的想象力和 语言表达能力。 通过教学反思，正确认识自己，不断努力、学习、实践，不断提 高自己的教学水平。 5 ————来源网络整理，仅供供参考