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中班语言活动《大树和小鸟》 中班语言活动《大树和小鸟》 PAGE / NUMPAGES 中班语言活动《大树和小鸟》 中班语言活动《大树和小鸟》 活动目标： ⒈学念儿歌，感受儿歌的韵律美。 ⒉体验大树和小鸟这对朋友相互依存的快乐情感。 活动准备： 图加文 活动过程 : 一、谈话导入，引出诗歌。 ⒈我们现在是中班小朋友了， 也交到了很多好朋友， 你的好朋友 是谁？ ⒉今天我还带来了另外一对好朋友，他们是谁呢，听听诗歌《大 树和小鸟》你就知道了。 二、欣赏并理解诗歌。 ⒈教师第一次完整朗诵诗歌。 ⑴诗歌里说的一对好朋友他们是谁？（大树和小鸟） ⑵这是棵怎样的大树？（是呀，大树高高，住着小鸟） ⑶大树和小鸟做了哪些快乐的事，我们再来听听诗歌。 1 ————来源网络整理，仅供供参考 ⒉结合图片教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。 ⑴结合图片完整朗诵诗歌一遍： 大树和小鸟这对好朋友做了些什 么事？ ⑵大树笑笑，小鸟怎么样？（叫叫）分角色配合动作尝试念诗歌。 ⑶大树摇摇，小鸟怎么样？（跳跳）那我们也学小鸟跳一跳。 ⑷小鸟大树在一起怎么样？ （快乐陶陶） 你知道快乐陶陶是什么 意思吗？（好朋友在一起非常开心的意思） 谁来和好朋友做一做大树 小鸟快乐陶陶的样子？ （做做快乐亲密的样子） 你在什么时候也是快 乐陶陶的？ 三、以互动形式学念朗诵诗歌。 ⒈看图完整学念诗歌。 ⑴第一次完整学念诗歌。 大树和小鸟这对好朋友做了那么多开心有趣的事情， 那我们看着 图片把他们的事情说一说。 ⑵第二次集体学念诗歌。 这一次我们为大树和小鸟做的事情配上好看的动作再来说一说。 ⒉引导幼儿发现诗歌规律。 有没有发现这个诗歌还有一个特别的地方？ （配合老师的肢体暗 ————来源网络整理，仅供供参考 2 示）诗歌每一节的前一句说的是谁？后一句说的是谁？ （前一句说的 是大树，后一句说的是小鸟） ⒊师幼互动朗诵诗歌。 那跟着我再来念一念这首诗歌。 这一次我来念大树的诗句， 你们 念小鸟的诗句。 现在请你们来当大树念大树的诗句， 我当小鸟念小鸟 的诗句。 小结：大树和小鸟是好朋友，所以在一起十分快乐。好朋友在一 起做快乐的事情，心里就会甜甜的。 3 ————来源网络整理，仅供供参考