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幼儿园中班阅读课教案 幼儿园中班阅读课教案 PAGE / NUMPAGES 幼儿园中班阅读课教案 幼儿园中班阅读课教案 【篇一：幼儿园中班语言教学设计】 幼儿园中班语言教学设计：《水果屋》及教学反思 【活动目标】 1、通过观赏实物，加深对水果的认识。学习用 “红红的 ”、“黄黄的 ”、 “紫紫的 ”等来描述自己看到的水果。 2、欣赏故事，感知故事内容，用完整的语句大胆的表述。 3、体验采摘水果，搭建水果屋的乐趣。 【活动重点】 通过图画，理解故事内容。 【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。【活动准备】故事课件，歌曲《摘果子》 . 熊妈妈、小熊头饰 .自制小推车 . 实物（图片）：西瓜、苹果、草莓、香蕉等 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 律动《摘果子》。 美丽的秋天到了，果园里都结满了水果，我们一起来摘水果吧！ 师： “小朋友，你们都喜欢吃什么水果？ ”（激发幼儿已知经验，并加以肯定。） 二、出示实物水果和挂图水果屋。 （培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说： “绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄 ??”） 师： “小朋友们刚才说了好多好吃的水果，可是你们见过用水果搭成的房子吗？ ” “这是什么呀 ? 它漂亮吗？你们觉得它哪里漂亮？ ” “这座漂亮的水果屋会是谁做的呢？ ” 三、播放课件，初步感知故事。 1）教师讲述故事 秋天到了，熊妈妈的果园长满了绿绿的大西瓜，红红的苹果，黄 黄的鸭梨，紫紫的葡萄 ?? ，小熊真高兴呀！它们把水果放到屋子里，水果把屋子塞得满满的。自己都没地方住了。这么多水果一下子吃 不 完怎么办？ （2）思考：这么多水果，一下子吃不完，怎么办？谁能帮帮小 熊想想办法？小熊和熊妈妈有什么好办法？让幼儿自己想办法，充分 发挥幼儿的想象力。哦，最后它们想到一个好办法，搭建一个水果屋。 3）提问：刚才我们讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么？是谁用水果搭成了一座漂亮的小屋啊？最后熊妈妈和小熊及小动物们怎么样 ？ 4）出示挂图水果屋，水果屋漂亮吗？小动物们围着水果屋又唱又跳，高兴极了。 四、师幼共同讲述故事。 师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！ 五、故事表演。 1、个别幼儿表演：请两位能力强的小朋友分别扮演熊妈妈，小熊带上头饰，进行故事表演，起示范作用。 2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。 六、延伸活动：建造自己喜欢的水果屋。 1、小熊和熊妈妈还剩下了许多水果，小朋友可以选择自己喜欢 的水果来建造一个水果屋。引导幼儿边建造边说： “绿绿的西瓜做墙，红红的苹果做屋顶；黄黄的香蕉和紫紫的葡萄挂在门上做漂亮的门帘。 2、漂亮的水果屋，想不想让小动物住到里面去呢？请幼儿将水果送到合适的活动区。 3、环境创设： “多彩的秋天 ”的主题。 【教学反思】： 《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引 着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得 美的享受。整节课下来幼儿活动起来很轻松，动静结合，从生活实际 出发，发展了幼儿的语言表达力和动手创造能力，在活动中孩子们兴 趣浓厚，参与性强，并拓展了幼儿的想象。教师在带领孩子欣赏故事， 阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的表情变化，引导 孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。 孩 子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序 来 阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教 师 在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的 发 展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。 【篇二：幼儿园中班语言教案：《下雨了》】 幼儿园中班语言教案：《下雨了》 活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备： ppt 课件 图谱 “x”“ x”“小花x、”小窗、小门图片 活动过程： 一：开始部分 打招呼 二：基本部分 1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？ 幼儿：下雨了 师：听到了什么？ 幼儿：下雨的声音 2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？ 附故事： 雨天的声音 晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出 门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见 “夏雨 ”了，那是夏天的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面还是有声音， 小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？ 小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到： “沙沙沙，小草，是你吗？ ” 小鼹鼠有竖起耳朵仔细听： “叮叮叮，小窗，是你吗？ ” 小鼹鼠竖起耳朵仔细听： “咚咚咚，小门，是你吗？ ”