营养保健实验室建设规划参照.pdfVIP

陇南师范高等专科学校体育系 《体育保健学实验室》分项设计建议书 项目名称：体育保健学实验室项目单位：陇南师 专 负责人：李珍 日期：2015.11.30 陇南师专体育系体育保健实验室建设规划 一、概述 1、 《体育保健学》专业国内外发展情况 我们是体育教育专业， 《体育保健学》是专业理论主干课程之一，体育保健学是人体 保健学的一个分支，它是研究人体体质与健康教育及体育运动过程中保健规律与措施的一门 综合、应用科学。它是在医疗保健和体育运动相结合的过程中发展起来的一门新兴的综合、 交叉学科。学科的本质是研究体育运动对人体各方面产生的影响，以及人体如何对体育运动 进行积极性适应的理论与实践。 体育保健学是研究人体在体育运动过程中保健规律与措施的一门综合、应用型科学。教 育部在上个世纪九十年代末进行推广，本世纪初在《全国普通高等学校体育教育本科专业课 程培养方案》实施列出主要课程之一，综合解剖学，生理学的知识和相关的医学知识，锻炼 身体的发展，研究健康状况，锻炼的效果，和常见的运动损伤的发生规律及防治措施的一门 学科，它是一个综合性的学科整合的发展与运动保健的一个新的交叉。本文根据近十年我国 高校对该门课程开展及发展趋向进行研究探讨。 体育保健有着悠久的历史，我国古典医著中就有许多有关体育保健方面的记载。但是， 体育保健学作为一门比较完整的有理论基础的学科，则是在 20 世纪 30 年代才逐渐建立，我 国是从 20 世纪 50 年代开始发展。 1953 年我国高等院校体育专业学生除学习 “卫生学”以 外又开设了“医疗监督与医疗体育”课程，进入 60 年代改为“运动保健学”。 70 年代中期 到 80 年代初期改设为“运动医学”课程。 80 年代初教育部根据对全国高等学校体育教育专 业（本科）培养目标的要求又改为 “体育保健学”，并经过多次重新修订。所以体育保健学 是一门新兴的年轻学科，还需要不断充实和完善。随着我国经济建设和改革开放不断发展， 人民大众的生活水平逐步提高，对体育保健要求也越来越高。因此，体育保健有着广阔的发 展前景。 2 、基本情况（含教职工数、学生数、专业设置、课程设置、 教学科研成果等）概述； 基本情况（含教职工数、学生数、专业设置、课程设置、教学科研成果等）概述：体 育系现有教师 24 人，在校体育教育专业学生共 210 人，运动生理学课程是专业必修课程， 现有人体科学专业硕士一人，专业任课教师 2 人，任本课程教学时间均达到 5 年以上，具 备了较强的教学基本能力。 3 、实验实训条件现状； 目前保健实验室没有专职实验员人员，现有实验室面积 10 多平方米，教学仪器设备有按 摩床 3 台，心肺复苏模拟人一台，硅胶人体模型 6 套，人体针灸模型 10 套，针灸穴位模型 一台，电动语言十四电动针灸模型一台，针灸包 1 套，针灸挂图一套。实验室目前承担体 育保健学课程的实验操作。计划对此实验室的实验器材进一步补充和增加。 4 、 “十三〃五”发展规划简介（含教职工数、学生数、专业设置、 课程设置等）； 二、完成规划的基本需求 1、 软件需求（含专业和课程建设、教学改革、师资培训等） ； 需要，参看下面的具体规划。 2 、 硬件需求（含实验实训场所建设改造、实验实训设备购置 等）； 1 需要，参看下面的具体规划。 三、建设的必要性 1、服务社会需要 围绕体育人文社