新部编版初中七年级语文上册《猫【第一课时】》教学课件.pptVIP

第一回养猫 （1—2段） ：小花白猫有趣活泼。 第二回养猫 （3—14段）：小黄猫更有趣，更活泼，可因为乱跑，叫人提心吊胆。 详 略 第三回养猫（15—34段）：虽懒惰忧郁，可它的亡失让“我”自责不已。 } 10 结构层次 三只猫分别是怎样的呢？默读课文，用横线勾画写猫的来历、外形、性情、地位和结局的语句，直接摘录，然后进行概括，填写表格。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 11 默读课文，圈点勾画 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 从隔壁要来的 好看(“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的”） 12 圈点勾画 赏析技巧一： 1.修辞 2.特点 3.效果 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 从隔壁要来的 好看(“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的”） 很活泼（“滚来滚去” “扑过来抢，又扑过去抢） 很受喜爱（“看着他们”“微笑着”“心上感着生命的新鲜与快乐） 病死 从舅舅家要来的 好看（浑身黄色） 更有趣，更活泼（爬树，捉老鼠，扑蝴蝶，跃墙，晒太阳） 13 圈点勾画 14 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 从隔壁要来的 好看(“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的”） 很活泼（“滚来滚去” “扑过来抢，又扑过去抢） 很受喜爱（“看着他们”“微笑着”“心上感着生命的新鲜与快乐） 病死 从舅舅家要来的 好看（浑身黄色） 更有趣，更活泼（爬树，捉老鼠，扑蝴蝶，跃墙，晒太阳） 圈点勾画 15 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 从隔壁要来的 好看(“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的”） 很活泼（“滚来滚去” “扑过来抢，又扑过去抢） 很受喜爱（“看着他们”“微笑着”“心上感着生命的新鲜与快乐） 病死 从舅舅家要来的 好看（浑身黄色） 更有趣，更活泼（爬树，捉老鼠，扑蝴蝶，跃墙，晒太阳） 圈点勾画 赏析技巧二： 1.描写方法 2.特点 3.效果 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 从隔壁要来的 好看(“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的”） 很活泼（“滚来滚去” “扑过来抢，又扑过去抢） 病死 从舅舅家要来的 好看（浑身黄色） 更有趣，更活泼（爬树，捉老鼠，扑蝴蝶，跃墙，晒太阳） 很受宠爱 丢失 流浪猫 毛色花白，不好看（“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。”） 不活泼，忧郁，懒惰（“它不活泼”“忧郁”“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的”） 不为大家所喜欢，若有若无（“大家都不喜欢它”“不加注意”“若有若无”） 死亡 很受喜爱（“看着他们” “微笑着”“心上感着生命 的新鲜与快乐” ） 16 圈点勾画 酸辛、难过 怅然、愤恨 深深的悔恨 结合全文思考 喜爱 宠爱 冷漠、愤恨 作用： 1. 表现第一只猫的死让“我们”难过，但不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫。 2. 表现第二只猫的丢失让“我们”非常伤心，较第一次程度加深了，在结构上有总结上文的作用。 3. “永不”显示作者态度的决绝，比前面的伤心程度更深，总结全文，开拓深意，呼应开头。 文中写三只猫的文段都有明显的起止标志，请用波浪线勾画关键语句，并说说它们在结构上的作用。 不要紧，我再向别处要一只来给你。 自此，我家好久不养猫。 自此，我家永不养猫。 承上启下 承上启下 总结全文，呼应开头 17 * 状元成才路 * * * * 16 猫 七年级语文上册 1 第一课时 1.关爱动物，善待生命，学会和动物和谐相处。 2.继续学习默读，边读边画出重要语句，学会做摘录。 3.在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心意思。 单元目标 2 1. 继续学习默读的技巧，厘清文章结构，把握文章的主要内容。 2.通过圈点勾画和做摘录等方法，概括并比较三只猫不同的特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。 3 单元目标 赠猫 陆游 裹盐迎得小狸奴， 尽护山房万卷书。 惭愧家贫策勋薄， 寒无毡坐食无鱼。 4 新课导入 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成