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精品文档 幼儿园课改培训心得体会 现代教育观念提出教师应是幼儿学习活动的支持者、合 作者、引导者，孩子是无意的主动学习者。下面是学习啦小 编为大家整理的幼儿园课改培训心得体会，供你参考 ! 幼儿园课改培训心得体会篇 1 自八十年代至今，我 国幼儿园的课程改革，在理论基础思想观念、目的目标、课 程设计、 教材编制、 活动方式等方面， 都取得了丰硕的成果。 在深入教改之际，国家启动了新一轮包括幼儿在内的基础教 育课程改革。可见只有不断地改革，才能不断地进步。新一 轮的课改不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。其 根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。 为了响应课改的号召，真正地做到教书育人，营造宽松 自由的学习氛围，不管是上级领导，还是身在一线的教师们 都尝试着从多方面来进行改革，同时也是摸着石头过河。从 响应课改的精神到付诸于实践已有一段时间了，在这段时间 里，作为一名幼儿园的业务助理，我已看了新的变化，且有 了较深的体会： ( 一) 知道教师不是全知全能者 过去的幼儿园课程受中小学课程的影响，深深地打着 “授受式”学科形态的烙印。这样的课程形态把幼儿完全置 于被动的接受学习的状态，从而严重地压抑了幼儿学习的积 极性和主动性。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 精品文档 现在，人们普遍提倡构建游戏化的幼儿园课程，游戏是 幼儿活动的主要形式，游戏化课程实质也就是活动化课程， 强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为幼儿才是 活动中的主体，老师应尽可能地把活动室还给幼儿，让尽可 能多的幼儿参与到活动中去，把“主宰”权还给孩子。我认 为，学习是为了学以致用，而不是为了达到一些功利性的目 的，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位， 顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给孩子，营造 宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导幼儿 积极、主动地学习，这样一来，幼儿有了较自由的学习权， 有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊 跃发言，积极地表现自我。 ( 二) 建立以学生为本的教育观念 因此，这就要求我们在教学活动中应充分地以幼儿为中 心、建立以学生为本的教育观念。 在我园以往的教学过程中， 多数教师往往把自己看作是高高在上的，认为教师就是传 道、授业、解惑的。而学生只能被动地接受知识，因此忽略 幼儿主体性的发挥，达不到理想的教育效果。自我园开展课 程改革之后，我园就一直强调教师在开展教学活动中一定要 确立以学生为本、教师为辅的教育观念，比如开展“蹲下来 和孩子说话”，“做孩子的大朋友”等活动，让教师真正地 成为孩子学习路上的引路人、合作者，从而激发孩子学习的 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 精品文档 兴趣。 幼儿园课程本质上是幼儿的学习生命存在及其活动，幼 儿的学习生命存在于青少年具有显著差别，概括起来表现为 “四好”的天性，好奇、好想、好问和好动，这分别来自于 幼儿的四种潜能：观察力、想象力、求知欲和创造力。新的 幼儿园课程，必须最大程度地满足幼儿好奇、好想、好动和 好问的需要，从而实现培养幼儿的观察力、想象力、求知欲 和创造力的目的。 幼儿是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢 固地