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6、《书籍装帧艺术》教学设计(二备稿)
授课教师:陈春雨
教学目标:
1、 了解书的历史,在相互交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要
性的认识。
2、 初步掌握书籍封面设计的要求与方法,大胆设想运用构图、色彩、
图案等知识,设计出比较完美、体现个性的封面,提高设计应用能力。
3、 通过学习使学生在实践中体验美、创造美,激发学生爱书、爱学习、
爱生活的美好道德情操。
教学重点:书籍封面设计的基本元素
教学难点:书籍封面设计与绘制
教学辅助: PPT课件,不同类型的书籍若干本
教学过程:
一、 组织教学,稳定学生情绪
二、 谈话导入:
设问:同学们喜欢看书吗?
(通过与学生的谈话引出对书籍的外观设计的关注,就此引出课题: 6、书
籍装帧艺术)
三、 新课学习
活动一:了解书的历史
任务:通过看课本说说书籍发展的过程
竹简——线装书——现代书
活动二:了解书的装帧设计包括哪些内容
教师展示不同类型的书籍,要求学生仔细观察对比,小组内交流
提问:通过观察对比,说说我们可以对书籍的哪些部分进行设计呢?
学生回答,教师点拨并点明书籍装帧设计的内容: 开本、封面、造型、版式、
使用材料、装订等。
提问:比较吸引你的是哪部分的设计?(由此引出下一内容的学习)
活动三:了解书籍封面设计知识
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1、书籍封面设计的基本元素
(出示幻灯片)问:你喜欢那个封面设计?说说理由
(学生组内交流,并选代表回答)
师点拨并点明书籍封面设计的基本元素:色彩、文字、图形(图案、图片)
构图。
问:这些基本元素在运用时应注意些什么?
学生看课本并回答(让学生知道各个元素在封面设计中起到的作用)
2、书籍封面设计的表现手法
(出示幻灯片)书籍封面设计的表现手法有:图案式、文字式、摄影式、绘
画式、数码式
4 、 书籍封面设计的重要性
提问:通过以上的学习, 同学们已经对书籍的封面设计有了基本的了解, 那
是不是把书名印上去, 再配上漂亮的图画或图案, 外观漂亮就算是好的封面设计
了呢?
(看图片,从中引导)
学生小组讨论回答
师点拨:仔细观察会发现, 好的封面设计不但体现书的内容, 同时还应调动
各种设计因素增强树的个性,张娴淑的品味,提高书的艺术价值和文化价值。
活动四:掌握书籍封面设计的步骤。
(教师运用电脑软件进行简单的书籍封面设计示范。 )
设计的步骤:
1、 构思:书籍的造型、封面中的图形、色彩、文字的字体、如何构图
2、 画草图
3、 画色彩小稿
4 、 制作完稿,适当调整
四、布置作业:(小小组内合作完成)运用所学知识为《如何画卡通》这本
书设计一个封面。
五、课堂小结
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