6.1强国必须强军教案.docxVIP

6.1 “强国必须强军”教学设计 一、教学主题解读 1.主题内涵：世界局势风云变幻，国际形势日益错综复杂，本讲主要论述为了应对国际格局的重大变化和国际社会的严峻挑战，为中华民族伟大复兴提供和平安定的环境，有力维护祖国统一，保持社会稳定，必须把人民军队建设成为世界一流军队。 2.主题背景：世界局势风云变幻，为了维护国家安全，实现中华民族的伟大复兴，必须筑牢坚不可摧的钢铁长城，强国必须强军，居安思危，中华民族复兴需要强军；风云变幻，中国走向世界需要强军。 3.主题发展：强国必须强军，强军目标是习主席着眼军队建设发展全局和新时代提出的重要思想，体现了我们党新形势下建军治军的总方略，是党的军事指导理论的继承发展，是我军坚持正确前进防线的重要保证，是加快推进国防和军队现代化必经之路。 4.主题成果：贯彻新时代党的强军思想，毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，坚持政治强军、改革强军、科技强军、人才强军。把人民军队建设成为世界一流军队，以更强大的能力、更可靠的手段捍卫国家主权、安全、发展利益。 二、学情分析 初中学生感性思维比较活跃，对于理性认知时有不足，大部分男生对军事较感兴趣，但他们对于习近平新时代中国特色社会主义思想的宏观认知还不是很透彻。因此，读原著、学原文、悟原理，全面准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和思想精髓尤为重要。广泛阅读，了解新思想、新理论、新方法；细读多思，做到理解透彻，内化于心，外化于行。 三、教学目标 1.通过了解国际形势的变化和挑战，理解建设一支强大的人民军队的必须性和重要性。 2.能够列举人民军队维护国家统一，保持社会稳定的具体示例，明确中华民族伟大复兴需要人民军队提供坚强后盾和安全保障。 四、教学重难点 1.重点：中华民族复兴伟业的战略支撑，提供和平安定环境；维护祖国统一、保持社会稳定的需要。 2.难点：应对世界形势的必然要求，国家社会并不太平；新军事革命竞争。 五、教学策略 1.教学主线——明线：从历史中来，到现实中去 暗线：强军梦 2.对于军队来讲，中国梦就是强军梦，本节内容通过设置梦之源 —酌古斟今 运筹帷幄；梦之思—盛世危局 居安思危；梦之行—和平使命 强国强军三个环节，围绕新时代为什么要建设强大的人民军队展开探究学习。 六、教学流程 第一环节：运用经验，导入主题 古今两组图片对比----第一组 古长城，第二组 今钢铁长城。 设问：我们的祖先为什么修建长城？今天钢铁长城的内涵？ 古代长城：抵御匈奴的入侵。 钢铁长城：主要是指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。 设计意图：从身边具体示例出发，引导学生对比传统长城到现代长城的转变两组图片信息，引出近代和现代国防和军事力量今非昔比，与课题相呼应，激发学生兴趣。 第二环节：创设情境，突出重点 回顾中国梦，对于军队来讲，中国梦就是强军梦。引出本节内容 第一部分：梦之源 —酌古斟今 运筹帷幄 近代悲歌，有国无防? ?出示近代列强侵略短片及材料： 我（军）放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。? ??????????? ——林则徐致友人信? 其国有大铳，能于两刻间连发40余次。??? ?????????? ——萧令裕《英吉利记》 思考：为何近代受近屈辱，祖国山河破碎？从历史的角度看新时代为什么要建设强大的人民军队？? 得出观点1—（国内）历史证明：中华民族复兴需要强军. 设计意图：视频短片回顾近代悲歌，通过对比鸦片战争期间中国大炮和英吉利炮，引导学生认识到近代中国有过无防，分析近代悲剧的原因在于国防落后，国防落后重要原因在于科技落后。材料对比教学，引导学生体会强大的军事国防对于国家安全自主的重要意义。了解科技对军事国防建设的重要性。 时政播报 国家文物局确认“丹东一号”沉舰为致远舰及南海阅兵 我国的钢铁长城结构? 思考：从现实的角度看新时代为什么要建设强大的人民军队？? 得出观点2—（国内）现实证明：中国的发展需要强大的人民军队提供和平安定的环境。 设计意图：??从历史中来，到现实中去。引导学生对比近代现代中国军队力量，学生通过讲述这些国之利器，充分感知国防军队的重大成就，提高学生的民族自信心。 合作探究 假设台独势力要把台湾分裂出去，我们的“钢铁长城”如何保卫 祖国领土的完整呢？ 学生分析的基础上继续思考：新时代为什么要建设强大的人民军队？? 得出观点3—（国内）新时代维护国家统一、保持社会稳定的任务艰巨繁重。 得出观点4—（国内）站在两个百年奋斗目标的交汇点，前进道路不会一帆风顺。 设计意图：结合今天祖国统一过程中的台湾问题，引导学