师德师风案例分析反思.pdf

v1.0 可编辑可修改 师德师风案例分析反思 从教以来， 在各级领导的关心和同事们的支持帮助下， 在教学技能、 教学观 念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的 认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职 业道德规范》的要求，结合自己 30 多年来的教育工作生涯，自我剖析如下： 一、存在的问题： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教 育法律法规， 没有违背党和国家方针、 政策的言行， 但学习和宣传教育政策不够 深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德， 传播有益学生身心健康思想。 爱是教师职业 的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则， 是全部教师职业道德 的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生 合法权益， 促进学生全面发展。 但在平等、 公平对待学生， 特别是要求学生方面， 过于严格。 热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则， 是全部教师职业道德的 精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知 识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育 教学规律缺乏长期性， 教育教学方法还缺灵活性和改进力度。 教师自身的学识与 道德水平即师德， 在潜移默化中直接或间接的影响着学生， 也影响着学生对我的 看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关 键因素。 这是教师的职业特点所决定的。 在团结协作方面， 我基本上能够做到谦 虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师 1 v1.0 可编辑可修改 在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉；我应当通过靠集体的力量， 群体的智慧，合作创共赢。 6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形 成，提高育人效果的重要环节。 但由于长期处在学校后勤岗位， 所以与学生家长 联系相对减少。 7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身 人格塑造之间关系的准则， 衣着整洁得体， 语言健康，举止文明礼貌， 以身作则， 作风正派； 但律己不够严格， 缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊 要求的理解。 二、我存在以上问题的主要原因是 : 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。 2 、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞 责现象。 3 、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。 4 、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就 软弱。 5 、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够 积极。 6 降低了自我要求的标准， 缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特 殊要求的理解。 7 、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的 要求，我拟定如下