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2017 年师训工作计划师训工作计划 4
篇
本文目录师训工作计划 — 学
年度上学期教学、科研、师训工作计划师训工作计划学年度第一学
期小学师训工作计划 --指导思想 xx 年是我县 “xx ”教育规划的起
始之年,对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课
程改革已经走过了一个重要阶段,教师培训也完成了一个重要循环,
从通识理论培训到课程实践,再结合课程实践不断丰富完善课程理
论的过程,正是不断提高认识,丰富经验,增强实践能力的过程。
从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改
革的不断深入,教师培训工作也将面临新局面,在不断解决新问题
的前提下创新新模式。宗旨是要急教师之所急,想教师之所想,一
切从教师队伍成长的需要出发,从县域教育发展的实际出发,结合
国家、省、市相关要求,开创具有特色的教师培训工作和德育工作。
本学年计划完成如下工作 1. “国培计划 ”是国家教育部、财政部联
合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对教师培
训的着力点。从 xx 年起我县就已经进入了 “国培 ”行列,并完成了义
务教育阶段全员教师 60 学时的培训任务和中小学班主任培训任务以
及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受 “国
培 ”任务。 13 月份幼儿园教师进行 60 学时的全员培训;幼儿骨干
教师历时 15 天的短期培训;幼儿转岗教师历时 15 天的短期培训:
园长或带头人历时 3 个月的置换脱产培训等(具体时间不确定,随
时听从省里安排)。
2. 三月份下发《骨干教师考核管理办法》。骨干教师分县级和
市级两个档次,省级骨干教师待定。在这样的情况下,第一轮骨干
教师虽然经过了一些专项培训,但是作用并不凸显。为了更好的发
挥骨干教师作用,将对骨干教师进行考核管理,同时也为下一轮骨
干教师的认定打好基础。
3. 落实我县 “xx ”时期中小学教师培训规划,并开展新一轮中小
学教师全员培训。根据上级文件精神, “xx ”时期要求全员教师参加
培训不得少于 360 学时,为了更好的完成这项艰巨任务,使培训工
作更具条理化, 3 月份下发我县《 “xx ”时期中小学教师培训规划》征
集来自各方的意见或建议,并完善规划目标。
4. 我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署(简称 “新
加坡语言中心 ”)、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目
“种子计划 ”的 “选种 ”、 “育种 ”阶段工作已结束,根据省、市相关工
作安排,我市拟于 3 月 3 至 4 日启动第二期 “播种 ”培训。每县选派
40 名初中英语教师参加为期一天的培训。 3 月 3 日来我县 “播种 ”培
训。
5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目,我县已有 4 所学
校参加,英特尔未来教育技术对各学科的整合,促进了教学工作的
有效发展,是提高教育教学质量重要手段之一。 4 月份深入基层学校
进行调研,倾听来自于一线教师的声音,听取他们的意见、建议、
方法、要求等,分享他们的成果,使英特尔未来教育在我县扎根开
花结果。
6. 继 xx 年中学班主任培训模式,将在五月开展小学班主任培训
工作,
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