浅谈幼儿舞蹈基本功训练.docVIP

浅谈幼儿舞蹈基本功训练 幼儿舞蹈基本功教学不是单设的科目,而是舞蹈教育的一部分，是幼儿感兴趣且容易接受的一种美育形式。喜欢舞蹈是幼儿纯真的共性，而教师是幼儿美的教育启蒙者，是在孩子幼小的心灵播下艺术种子的园丁。基本功训练不仅能培养习舞者规范的舞蹈姿势和动作姿态，而且能有效地锻炼身体各部位基本控制能力、表现能力，训练时应当严格地遵守科学合理的舞蹈训练原理来进行有效训练。 一、兴趣是前提 练习舞蹈基本功是一件非常辛苦的事情，他需要孩子们有非常好的耐力和毅力。有的孩子很喜欢跳舞，但一练基本功就吃不了苦头，哭鼻子不愿练了。能够持之以恒、坚持不懈的刻苦学习不是一件容易的事，而兴趣成了幼儿的最好动力。兴趣是第一老师，只有当幼儿的学习兴趣被诱发、激励起来后他们才会自愿地轻松地学习。爱因斯坦曾说过“我认为对一切来说，热爱和兴趣才是最好的老师，他远远超过责任感。”对舞蹈来说也是如此，只有对舞蹈产生浓厚的兴趣才能孜孜不倦、持之以恒的去追求舞蹈的最高境界。教师可根据这一特点，重视和发掘幼儿的好奇心。利用游戏，幼儿喜欢的音乐，语言鼓励等幼儿喜闻乐见的教学手段使幼儿对基本功训练产生浓厚的兴趣。 音乐是灵魂 教师在教授舞蹈时是不能与音乐脱节的，需要用音乐来激发幼儿对舞蹈情绪的表现，也可以逐步让幼儿了解音乐世界。而在基本功训练中音乐同样很重要，在稍显枯燥单调的基训中加入优美的音乐，幼儿喜欢的歌曲可以激发学生的兴趣，调动幼儿的积极性，使孩子们忘记训练的疲劳和痛苦。　 教师是关键 基本功训练中教师的教学方法很重要，下面是我就几种基本功训练的教学方法介绍。 1.幼儿的压腿训练： 压腿练习有助于打开幼儿腿部关节的韧带，压腿分为前压，旁压，后压三种腿部韧带训练。在这一项训练中，我利用游戏——划小船进行教学，让幼儿自己找小伙伴坐于地面手拉手，脚掌对脚掌，模仿划小船的动作让孩子尽量往前伸展，用下颌找脚背，充分调动幼儿积极性，幼儿很容易接受，动作训练也很用力。当然个别幼儿的韧带太紧，我也不会讽刺挖苦，时刻鼓励她，给她自信，让她相信自己是最棒的，每时每刻都在进步。我不会去苛求她一定压下去，只要她保持正确的姿态一点一点去努力，日积月累，幼儿基本功训练一定会达到我们所期待的目标。 在训练幼儿压旁腿和后腿时，幼儿易出现斜胯，这时我总是给予幼儿及时的矫正，一次次地示范，一次次不厌其烦的警示：“小屁股不能来回扭噢，拉长旁腰，脖子也要拉长噢，好，超级小美女就是你喽。” 2.幼儿的压肩训练： 压肩的训练是为了打开幼儿肩部的韧带，肩部韧带拉开了，幼儿走路时姿态会更挺拔向上，塑形更优美。我教幼儿压肩训练时，总会说：“来，我们做小肩膀开花的游戏”，“小脚分开，略宽于小肩膀，双手扶把杆，小胸脯往下落，看谁的胸脯离地面近。小肩膀要开花，开，开，再开大一些吧!”当幼儿掌握压肩的要领后，我配上幼儿喜欢的音乐。在音乐中，幼儿便更能展示自我。这样，就会轻松学到教师教给她的本领。 3.幼儿的劈腿训练： 劈腿训练有利于拉伸幼儿腿部的韧带。在训练时，我采用多种教学方式，让幼儿结伴比劈腿，同方向站立，后面幼儿抱着前面幼儿的腰，一起劈腿，然后后面幼儿抱前面幼儿的双腿找自己的腿，两位幼儿的腿紧紧贴在一起，这样一比，谁也不愿意自己的小腿没有朋友，她们便会忍住疼痛不甘落后，这就叫“有苦难言，还要表现出其乐融融”。 练好横叉后，就要训练幼儿的竖叉了。训练幼儿竖叉时，可让幼儿进行下面的训练：①左脚在前劈腿双手抱住左脚，控1-2分钟，然后腿不动，身体向后仰，有基础的幼儿可以让她右手撑住地面，左手抓住后腿控制。②左脚在前的竖叉不动，身体向后移的同时变胯，变横叉，双脚背不要趴倒在地面，上半身和脚背都要立起来，然后上半身倒在地面，双手劈向前伸腰趴胯1-2分钟。③横叉不动再向右转，变为右脚在前的竖叉，这一部分教学中，教师要带领幼儿慢慢地，一点一点地领悟。 幼儿的下腰训练： 下腰分为下胸腰和大腰，下胸腰比较容易，下大腰则很难。在教幼儿下大腰时，不能一口吃个胖子，应该踏踏实实地，按照胸腰—耗腰—下大腰的步骤。在之前配合练习直手推腰和蚌壳腰。在下腰过程中，我引用故事教学“小垫子生气了”，因为幼儿的胆小腰部力量不够，总会用头或身体撞地上的海绵垫，这时，我就说：“小垫子悄悄告诉我，它身体被你们压得很疼很疼，它想亲亲你的小手，老师提醒你们，你们像耗腰那样，慢慢地别着急，然后把头仰下去，颈部要放松，看地上的小垫子，听老师口令再出双手”，幼儿在我的引导下，不再着急地撞地上的小垫子了。为了防止幼儿的腰受伤，我在练习结束后用模仿小刺猬的方法让幼儿进行回腰放松。 初学舞蹈的幼儿伴着这些基本功训练，可以让幼儿有成功感，同时也培养了幼儿的动作协调，肢体灵活，关节柔韧。听音乐会表现美，欣赏美，培养了幼儿活泼，热情，开朗的性格。 总结 普及少儿舞蹈教学是