思想道德修养与法律基础教案参照.pdfVIP

思想道德修养与法律基础 教案 第一讲 学习篇 教学目标：了解大学学习与中学学习的不同， 分析总结出大学学习的特点及方法， 学会制定大学学习生活规划。 教学重难点： 理解大学与高中生活学习的不同之处，掌握正确的学习方法。 教学方法： 比较分析法、讨论法、案例法及汇报法 教学时数： 2 学时 教学拓展： 学会并尝试制定每周的学习生活计划 教学进程： [ 导入语 ] ：欢迎同学们进入大学， 开启了一段新的生活旅程。 大学是我们人生的 新起点，在这里，我们要学会生活、学会做人，要学会如何面对复杂的社会，学 会如何在将来的工作中更稳定的立足和发展。 但是一切， 都要学会从如何做好大 学生的本职工作——学习开始。 大学的学习，并不像中学时期的学习就仅仅只是看书、背书、做题、应试， 大学的学习丰富多彩， 我们可以从书本中学习， 从师长身上学习， 从生活中学习， 从社会中学习，“世事洞明，人情练达”皆是学习。 这节课的开始，让我们先来认识下，大学到底是什么样的一个地方。 一、大学是什么样的 [ 解释 ] 本小节的重点是正确认识大学定位和现状， 调整有可能过高的期望值， 学 会科学定位自己。教学方法可以采用讨论法和汇报法。 [ 学生回答 ] 进入大学前， 你心目中的大学是怎样的； 进入到大学后， 你眼中的大 学又是怎样的？ [ 老师讲授 ] ： 同学们走进了大学，你看到了房子、树木、草地和一张张青春的面庞，于是 你对大学的印象具体化了。 你不用再考虑什么是大学， 因为这里就是大学。 然而， 1 这高楼、操场、长亭、花园、荷塘又代表了些什么？不久你将明白这些其实对你 并没有多少有意义的时候， 你又觉得有点上当。 不过这些都无所谓了， 有那么多 新奇的东西呢：草地的散步、计算机房的聊天，篮球场上的激烈，各种活动的如 火如荼，斑斓多彩， 直到有一天要考试了， 才猛然想起来自己原来是个大一的学 生。 究竟什么是大学？ 大学是个学校， 目的自然是求知； 我们将把青春放置这儿， 这个投资有点大； 然而学习知识， 并非大学的全部要义， 更重要知识学习下的下思考， 乃至一种创 新精神；大学之所以为大，是因为它的人文精神，这点和学文学理无关；唯有这 人文精神， 才让大学生为大学生； 大学中，你一定要明白一件事： 做事情要认真， 严谨，踏实，这个就叫做学术精神， 或者叫成功的必修法则； 不过根据实际来看， 这本来也是求生的必备技能。 然而大学，更现实的是：让你以后能挣口饭吃，自己养活自己，甚至养活大 家；这可是个了不起的成就，尤其当完成自己的生计这一任务还能帮助别人时， 你就变成有用的人了，当然，这也意味着你懂得了大学； 在我们大学生活中，会经历着宿舍同学间的磕磕碰碰，学生组织中的政治伎 俩，与老师间的微妙关系， 追理想爱情时的自我搞笑与纠结， 面对期末考试时无 奈却要逼自己复习的心情， 钱又花光了， 眼看着自己的同学在成功， 面对朋友时 要变得成熟些，想起家庭时知道自己该负些责任了， 而未来总是那么遥远而迷茫， 自己又太渺小 ,, 这些体验， 不管愿不愿意， 总是要面对的。 于是我们就在这样 的漫不经心间开始长大，原来这成长的经历，就是另一种意义的大学； 另一方面，大学却又显示出这样的一个地方：让人类的懒惰、骄傲、妒嫉地 原罪滋生，于是有人高尚的时候，有人堕落；于是大学变成了万花筒，映出的却 是人间冷暖，社会百态；当毕业的时候，抱头痛哭的一刻，才发现这历史与现代 交融，求知与轻狂并存，单纯与复杂混合，爱与离别同在的地方，就是我们的大 学。 可爱的大学，永远难以忘却的大学。 也许是几天， 也许是几十天， 你对大学这个地方有了新的了解： 校园很漂亮， 可是这漂亮是给别