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高二年级下学期生物试题(选修三) 高二年级下学期生物试题(选修三) PAGE PAGEPAGE 7 高二年级下学期生物试题(选修三) 高二年级下学期生物试题 一、选择题（共40分，每题1分） 1．有关基因工程叙述正确的是 (　 　) A．限制酶只在获取目的基因时才用 B．基因工程产生的变异属于人工诱变 C．质粒都可以作为载体 D．蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索 2．某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程的方法，将基因a与载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。下列有关这一过程的叙述不正确的是 (　　) A．获取基因a的限制酶的作用部位是图中的① B．连接基因a与载体的DNA连接酶的作用部位是图中的② C．基因a进入马铃薯细胞后，可随马铃薯DNA分子的复制而复制，传给子代细胞 D．通过该技术人类实现了定向改造马铃薯的遗传性状 3．如图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是 ( ) A．构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶 B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株 C．卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点 D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传 4.下列叙述符合基因工程概念的是（ ） 淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因 B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株 C.用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株 D.自然界中存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上 5．正确表示基因操作“四步曲”的是 ( ) ①获取目的基因 ②目的基因导入受体细胞 ③基因表达载体的构建 ④目的基因的检测和鉴定 A.①②③④ B.④①③② C.①③②④ D.③①②④ 6．通过基因工程的方法，使番茄果肉细胞含有人奶蛋白。有关该基因工程叙述错误的是 ( 　) A．采用反转录的方法得到的目的基因有启动子、终止子 B．用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子 C．番茄的叶肉细胞可作为受体细胞 D．启动子对于目的基因在番茄的叶肉细胞中表达是不可缺少的 7．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质的mRNAeq \o(――→,\s\up7(①))目的基因eq \o(――→,\s\up7(②))与质粒DNA重组eq \o(――→,\s\up7(③))导入乙细胞eq \o(――→,\s\up7(④))获得甲生物的蛋白质。下列说法正确的是 (　 　) A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C B．②要用限制性内切酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起 C．如果受体细胞是动物细胞，③过程可用农杆菌转化法 D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C 8．基因工程与蛋白质工程的区别是（ ） A．基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B．基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质 C．基因工程是分子水平操作、蛋白质工程是细胞水平（或性状水平） D．蛋白质工程完全不同于基因工程 9. 有关基因治疗说法正确的是 (　 　) A.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的 B.把正常的基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的 C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常 D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的 10．如下图为“白菜－甘蓝”杂种植株的培育过程。 下列说法正确的是 (　 　) A．图示“白菜－甘蓝”植株不能结籽 B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型 C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程 D．“白菜－甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果 11．利用细胞工程，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列叙述正确的是 (　 ) A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞 D．用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者