四年级语文《长城》第一课时教学设计.doc

小学四年级语文《长城》第一课时教学设计 小学四年级语文《长城》第一课时教学设计 PAGE / NUMPAGES 小学四年级语文《长城》第一课时教学设计 小学四年级语文《长城》第一课时教学设计 小学四年级语文《长城》第一课时教学设计 新中中心学校翁小蕙 教学目标： 1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟 大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2．学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。 3．学习本课的生字、新词。 4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 第一课时 一、导入新课 1、出示长城图片，长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就一起去游览举世闻名的万里长城！ 板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。 ２、你们想更深入的了解长城吗？ ( 预设；想。 ) 出示要求 : 1、请同学们正确、流利、有感情地朗读课文。 2、想想课文写了什么？ 读后，检查生字词 : “盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、嘉峪关、崇山峻岭、智慧、凝结、气魄雄伟、扶着、隔开” ( 个别读、齐读。 ) 难读的字指导 : 旋 难写的字指导 : 隔、嘉 二、生字词放回到课文中，图文对照读，边看边说。 1、出示第一幅图 （1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？ （2）从图上你还看到什么？ 2．出示第二幅图 （1）从图上你看到了什么？ 3、这两幅图的观察点有什么不同？ （第一幅是远景，第二幅是近景。 ） 4、长城修筑在什麽地方？ （崇山峻岭之间） 5、从画面上可以看出长城有什麽特点？ （长和高大） 6、对照图文读。 （1）想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。 （2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿” “垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地 方？ 三、学习第一段 １、指名读课文的第一段，理解句子。 （远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ） 这个句子把长城比做什么？这样比喻有什么好处？ （这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。 “崇山峻岭”说明了长城修筑的地理环境， “蜿蜒盘旋”写出了长城随山势而走向的雄伟气势。因为龙是中华民族的象征，这样比喻更显示了长城的气魄 雄伟。） 你还可以把长城比做什么？ 远看长城，像（） （让学生发挥想象，形象地叙述长城的样子，如：像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上等等。 ） （从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 ） 朗读句子，显示长城经过的示意图。 随机介绍： 山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的中国，有“天下第一关”之称。 嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。 八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是着名的游览胜地，全国中点文物保护单位。 2、长城这样的气魄雄，你能通过自己的朗读把这种气势表达出来吗？ 齐读第一段。 四、作业 （1）复习巩固本课生字。 （2）背第一自然段。 教学板书： 长 像一条长龙概括介绍远看 曲 蜿蜒盘旋 来源网络，仅供分享学习 2/2