部编三年级上册21大自然的声音.pptx

部编三年级上册21大自然的声音第2页/共39页字词学习我会写妙miào第3页/共39页演yǎn第4页/共39页奏zòu第5页/共39页琴qín第6页/共39页柔róu第7页/共39页感ɡǎn第8页/共39页受shòu第9页/共39页激jī第10页/共39页击jī第11页/共39页器qì第12页/共39页滴dī第13页/共39页敲qiāo第14页/共39页鸣mínɡ第15页/共39页我会认左右结构呢、喃、伟、汇、喳呢喃 雄伟汇聚 喳喳wěiní nánzhāhuì第16页/共39页词语解释1.用乐器表演。（）2.形容燕子的叫声。 （）3.象声词，流水的声音。 （）4.象声词，溪水、泉水等流动的声音。（）DCB AA.潺潺 B.淙淙 C.呢喃 D.演奏 风的声音水的声音动物的声音第17页/共39页整体把握课文写了大自然的哪些声音？第18页/共39页课文解读通读全文，找一找： 课文中风的声音有哪些？水的声音有哪些？动物的声音有哪些？第19页/共39页风的声音 当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 特点微风亲亲柔柔、温柔第20页/共39页 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 特点狂风充满力量、威力第21页/共39页水的声音 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…… 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 第22页/共39页 五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种各样的声音。大海河流雨滴小溪第23页/共39页动物的声音 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。形成排比，向我们列举了在公园里、大树下和水塘边听过到的不同声音，充分展示了声音的魅力。第24页/共39页我会写 联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音？ 示例：三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。 第25页/共39页 示例：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。 第26页/共39页 示例：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。 第27页/共39页 示例：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 第28页/共39页 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…… 思考：你还能在文中找到哪些具有这样结构的词呢？第29页/共39页 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。第30页/共39页我会说 想一想：你周围还有哪些与大自然有关的声音呢？雷声像爆炸似的，“轰隆隆、轰隆隆”地响起来了。一条钢铁巨龙“呜呜——呜——”呼啸着逼近。第31页/共39页总结全文，感悟中心 微风：呢喃细语风狂风：雄伟的乐曲雨滴：滴滴答答小溪：淙淙用心聆听热爱自然水大自然的声音河流：潺潺大海：哗啦啦鸟：叽叽喳喳动物虫：唧哩哩唧哩哩蝈蝈：歌唱第32页/共39页思想提升 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。 大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用心聆听，大饱耳福吧！第33页/共39页拓展运用关于风的诗句溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 ——［唐］许浑《咸阳城东楼》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——［宋］王安石《元日》等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——［宋］朱熹《春日》第34页/共39页课后习题●朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3 自然段。 朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。第35页/共39页 背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。 第36页/共39页●完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的 哪些声音。第37页/共39页●读读下面描写声音的词语