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第一课 长大的梦想
活动目标
1、通过活动,帮助学生寻找快乐,留住快乐,升华到创造快乐,
并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪, 提高对学习生活
的认识。
2、愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。培养学生以
积极乐观的情绪激励自己行为的能力,自信地面对生活和学习。
活动准备
1、、制作多媒体课件。
2、了解学生有哪些不快乐事。
活动过程
一、快乐总动员
1、播放《幸福拍手歌》 ,在优美的乐曲声中师生互相问好。
今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长, 我快乐。(出
示课件)
2、同学们,你们一张张开心的笑脸,感染着在座的每一位老师,
今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。 我
们的目的地就是这个快乐岛。 (课件出示快乐大巴、快乐岛)
3、快乐岛上盛产快乐,生活在快乐岛的人们别提有多惬意了,他
们好像从来没有忧愁和烦恼,每个人的脸上都挂满笑意。
4、想去快乐岛吗?快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢!
二、心空观测台
1、孩子们,准备好了吗?我们出发啦!
为了给我们的旅途增添快乐的气氛, 老师建议大家都来说说自己快
乐的事情吧。让快乐伴我们行!
让学生写自己快乐的事,小组交流。 (放轻音乐)
2、谁愿意和大家分享快乐,让一份快乐变成几十份快乐?(指名
交流)
3、出示课件:快乐是一杯热腾腾的牛奶;一份满意的答卷;一个
会心的微笑;一首动听的乐曲;一声亲切的问候 ,,
小结:快乐无处不在。以愉悦的心情看世界,一切都是那么美
1
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好。
三、聪明一休谷
1、孩子们,我们继续前行吧!快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说,
快乐岛上生活着一个快乐的老人,她有一根快乐魔棒。
我们一起来听听她的经历吧! (出示课件)
(从前有一个老婆婆,她的两个女儿都嫁到了很远的地方,大女儿
家卖雨伞,小女儿家卖太阳帽。两位女儿家的生意都很好,可是,这位
老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸,邻居问她为什么事发愁,她说:
“我整天为两个女儿家担心,晴天,大女儿家的雨伞就没人买了,而下
雨天,小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢?你说,我能不愁吗?” 这
位邻居听了,对老婆婆说了一句话,老婆婆就开怀大笑了。
讨论 1)、不论是晴日,还是雨天,为什么老人都会发愁呢?
2)、你们猜,邻居说了什么话,老人就开怀大笑了?
3)、情境模拟表演。(分别模拟不同年龄的邻居)
2、(课件出示: A 、王老师,你好!期中试卷发下来了,成绩一向
数一数二的我,这次由于粗心,只得了两个“优” ,其他都是“良”。我
心里难受极了,眼睛直直地看着试卷,眼眶里噙着泪水,忽然,我一把
将试卷揉成团,塞进抽屉,趴在桌上呜呜大哭起来。——一个成绩掉队
的男孩 B、我有个 3 岁的弟弟,爸爸总是对弟弟特别好,而很少关
心我,我觉得自己在家里成了多余的人,你说我该怎么办呢?——一个
伤心的女孩
3、小组里互相亮出点子。(板:心理暗示、注意转移、尽情倾诉、
了、合理宣泄 ,, )
4、小结:
快乐其实很简单,就是让我们变得乐观,让我们用快乐魔棒打开快
乐之门。快乐与
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