数学活动摆餐具教案反思（2022年-2023年）z.pdfVIP

2022年-2023年必威体育精装版 摆餐具（数学：逻辑推理） 班级：小六班 设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为发展幼儿的谭就能力，培养幼儿 用多种感官或动作去探索物体，体验动手操作的愉悦感，我设计了本次活 动。 活动目标： 1、 复习比较物体大小、长短的方法。 2 、 按大小、长短的特征，给物体进行分类。 3、 喜欢参与操作游戏，并遵守游戏规则。 活动准备： 小猴、大象、小松鼠的图片；桌子、毛巾、各种餐具的图片；实物：豆子、 豆角、大碗、小碗每组各一份；大小苹果、长短筷子若干，布置在活动场 地周围。游戏音乐。 活动过程： 1、 设置问题情境：“小猴请客”，复习目测比较物体大小、长短的方法。 教师：小朋友，你们看这是谁（出示小猴的图片）？今天，小猴邀请它的 好朋友大象和小松鼠来做客（出示大象和小松鼠的图片） 。它们的个头一样 大吗？谁大？谁小？ 教师：小猴为它们准备了两张桌子，哪一张大？哪一张小？哪一张是给大 象准备的？哪一张是给小松鼠准备的？（出示两张桌子的图片，引导幼儿 比较两张桌子的大小，复习比较大小的方法：其中一端对齐比较） 。好，让 我们请出大象和小松鼠，看看它们选择了哪张桌子？ 2022年-2023年必威体育精装版 依次出示餐具、毛巾的图片，引导幼儿比较物体的大小长短。 2 、通过实物操作学习按物品大小和长短特征进行分类。 小朋友们帮助大象和小松鼠把各自需要的餐具摆到了它们的桌子上，大象 和小松鼠说：“谢谢小朋友们 ! ”现在大象和小松鼠准备吃饭了。小猴子为 客人准备了好吃的东西，先是豆子。有大豆子和小豆子，我们来比一比它 们的大小吧。把豆子的一端对齐，我们可以清楚地看到哪个豆子大，哪个 豆子小。我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃，把小的豆子放在小碗里 给小松鼠吃。 还有另外一种好吃的东西，是豆角。有长豆角和短豆角。我们来比一比它 们的长短吧。把豆角的一端对齐，观察另外一端，我们可以清楚地看到哪 个豆角长，哪个豆角短。我们要把大的豆角放在大碗里给大象吃，把小的 豆角放在小碗里给小松鼠吃。请小朋友帮助小猴子分一分它们吧。 3、通过游戏“小孩小孩真爱玩” ，训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能 力。 教师：小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了，我们也来和它们一起做个 游戏吧。 游戏玩法：在游戏场四周，分别放置大苹果、小苹果，长筷子，短筷子， 教师站在游戏场中心，幼儿围教师站立，教师念儿歌： “小孩儿小孩儿真爱 玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大苹果跑回来 ! ”幼儿迅速跑至大苹果处， 用手触摸后跑回老师身边。教师可随机说出不同的指令，游戏反复进行。 活动延伸： 请小朋友到户外去，找一找大小长短不同的物体进行比较。 2022年-2023年必威体育精装版 数学活动摆餐具教学反思 上周我开展了数学活动《摆餐具》 ，现将活动反思如下： 一、 目标的制定：本活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，旨 在激发幼儿喜欢参与操作游戏的情感，复习比较物体大小、长短的方法并 按大小、长短的特征，给物体进行分类。目标的设定也符合小班年龄的发 展需求。就是在书写的过程中还应该再详细一些，比如把技能目标设定为： 在参与活动的过程中，幼儿能听清楚教师的指令。 二、 活动的准备：幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开老师的准备，本 次活动我准备了课件、实物、游戏材料帮助幼儿运用多种感官来感知物体 的长短大小，在课件中，毛巾、勺子的图片还有改进的空间，让“长短” 这一概念表现的更清楚些。在游戏材料方面，如果可以把丝带换成筷子， 可以让幼儿更好地进行游戏。 三、 活动设计：在本次活动中，我设计了三个环节，通过情