对当前教师继续教育现状的分析和建议(终稿)培训讲学.pdf

                对当前教师继续教育 对当前教师继续教育 现状的分析和建议(终 现状的分析和建议(终 稿) 稿) 精品文档  精品文档  对当前教师继续教育现状的分析和建议（终稿） 对当前教师继续教育现状的分析和建议（终稿）    一、对目前教师继续教育现状的分析 一、对目前教师继续教育现状的分析    目前全国各地的教师继续教育机构的设置大体上可以分成市级、区   目前全国各地的教师继续教育机构的设置大体上可以分成市级、区    级和校级培训三个梯度。培训机构的类型也越来越多，网络学院、继续教育 级和校级培训三个梯度。培训机构的类型也越来越多，网络学院、继续教育 学院、远程教育学院等不断涌现，然而不可否认新瓶装旧酒的现象仍然存 学院、远程教育学院等不断涌现，然而不可否认新瓶装旧酒的现象仍然存 在。实际上，更新培训理念，完善培训机制，保证培训师资队伍的质量等问 在。实际上，更新培训理念，完善培训机制，保证培训师资队伍的质量等问 题，应该是教师继续教育首要考虑的问题。即，教师的继续教育应将着力点 题，应该是教师继续教育首要考虑的问题。即，教师的继续教育应将着力点 放在以学校为基地、以教师为主体、以需求为动力、以实践为载体、以专业 放在以学校为基地、以教师为主体、以需求为动力、以实践为载体、以专业 发展为主旨的教师自主发展意识和自主发展能力上。 发展为主旨的教师自主发展意识和自主发展能力上。    （一）作为教师继续教育的培训机构和培训教师需更新培训理念    （一）作为教师继续教育的培训机构和培训教师需更新培训理念       面对新课程改革，在要求教师掌握新教育理念的强烈呼声下，显然   面对新课程改革，在要求教师掌握新教育理念的强烈呼声下，显然    如果培训机构受旧的培训观念的支配，以旧的培训形式向教师灌输，其效果 如果培训机构受旧的培训观念的支配，以旧的培训形式向教师灌输，其效果 肯定是不尽如人意的。新课程改革有若干 导的新理念，而在这之前，教师 肯定是不尽如人意的。新课程改革有若干 导的新理念，而在这之前，教师 已经形成了若干教育理念。客观上教师的新旧观念必然同时存在，并不断斗 已经形成了若干教育理念。客观上教师的新旧观念必然同时存在，并不断斗 争。所以培训机构应该建立新的培训理念，把课程改革的新理念以新的培训 争。所以培训机构应该建立新的培训理念，把课程改革的新理念以新的培训 形式与内容展示给参训教师，真正 授人以渔 。 形式与内容展示给参训教师，真正 授人以渔 。 “ ” “ ”     依据新的培训理念，培训要取得好的效果，首先在培训之前应该对   依据新的培训理念，培训要取得好的效果，首先在培训之前应该对    被培训者进行有关培训的需求调查，从而才能使培训更有针对性。反观现有 被培训者进行有关培训的需求调查，从而才能使培训更有针对性。反观现有 的教师培训，真正系统完整地做到这一点的却并不多见。其次，培训教师要 的教师培训，真正系统