小学低段数学期末复习经验分享.pptx

期末复习经验分享交流 XX市XX区XXX小学 20XX.XX.XX 小学低段数学复习经验分享 XXX小学 XXX 分类复习，条理清晰 北师大版数学教材有一个特点就是逻辑性强，建议可以按照数与代数、图形与几何等四个分类进行复习，教师需要提前把复习内容归类，这样学生的逻辑思维与数学思维也能够得到锻炼。 按照课程表做好复习计划，做到有的放夭。例如每周复习多少，每天复习多少，剩余时间如何安排等等，事无俱细。 少而精细，增强信心 复习课都是大课，连续两节课都是一个学科，对于低段学生来讲专注度很难一直保持，因此在低段复习过程中，我经常采用的就是少而精细的策略。每次只讲一个知识点，用时不超过10分钟，讲完后开始练习巩固，每节课可以讲两个知识点，学生也都能学会，长此以往，学生学习的积极性和自信心被提上来了，学习也就变得容易。 查漏补缺，用好试卷 每天写完的试卷批改的时候最重要。批改不光是改出对错，更要找出深层次的问题，学生在哪里容易出错，为什么都在这里出错，是知识点的问题还是题目设置的问题，还是课上讲解不到位，进行小型的质量分析，然后把容易错误的知识点利用复习课进行讲解，再找同类型的题目进行巩固，做到以后出现同样的问题不再出现错误。 适当激励，严慈相济 对于学生来讲，最喜欢玩，教师一定要抓住学生的这个心理，上课不说上课，而是说一起来玩数学，这对于学生的心理来说会很放松，在放松的状态下学习，最容易吸收。 如果大部分学生都能完成复习任务，可以给予一定的激励。比如送一节体育课，下午放学不布置作业，中午没有午间作业等等。 “棍棒加面包”很管用，表扬一定要当着全班学生的面，而批评最好是私下的，对于某些学生要严厉。 放平心态，多重标准 一个班的学生不可能像一把筷子一样长，只会像地里的小麦一样有高有矮，学生的思维能力、学业水平也是一样的，所以我们不能以一个标准去要求学生。对于接收速度慢的学生，我们一定要放慢脚步慢慢来；对于接收速度快的学生，我们不光要让他们吃饱，还要让他们吃好，这就需要我们在备课的时候更多的去备学生的水平与能力，而不只是这节课如何去上好。 孩子哪有不犯错的，成人也不可避免。因此做为低段的教师，一定要宽容，多理解、多原谅，放平心态。 预祝大家过个好年！