四年级上册心理健康教案-第四课 面对挫折，我不怕｜辽大版 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 《面对挫折我不怕》教学设计 一、教学目标： 1、知识能力：通过学习，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法，培养学生战胜困难的勇气。 2、过程方法：通过活动和讨论，使学生懂得挫折是不可避免的，战胜挫折要迎难而上，要有坚忍不拔的意志。 3、情感、态度：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫折。 二、教学重点:通过学习，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法，培养学生战胜困难的勇气。 三、教学难点：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫折。 四、教学准备：多媒体课件、气球 五、教学过程： （一）导入新课： 同学们，现在老师要与大家一同做个小游戏，你们愿意吗？【PPt出示游戏规则】输的同学要接受惩罚，同学们你们准备好了吗？ 1、温情小游戏：《捉小鬼》 游戏规则：“小鬼”在“法师”面前要“静止不动”，在看不见的地方做各种搞怪动作和鬼脸，但在“法师”转身时，若被发现，就算抓到“小鬼”了。 2、师：被捉到的同学们今天的惩罚就是不能与大家一起上这堂课。（学生们表现出惊讶和失望）其实，老师刚才是和你们开了个玩笑，你能说说刚才的感受吗？（输的同学自由说感受） 3、师：谢谢同学们，我想如果我是你们的话，也会有同样的感受。其实，就像刚刚做游戏时那样，当一个人为了达到目标而采取的行动不够顺利时而产生的遗憾、失望、自卑、焦虑等情绪，这就是挫折，当我们遇到挫折时怎么办呢？这节课我们就来学习《面对挫折我不怕》。【师板书课题】 （二）学习新课： 1、感受挫折： 师：挫折对于我们每个人来说都是不可避免的，我们一起看看生活中人们遇到挫折的一些场面，说说你从中感受到了什么？【课件出示人们遭遇挫折场景，教师配乐口述图片内容，然后学生自由谈感受。】 2、回忆挫折： 师：他们都在遭受挫折，人的一生总会遇到这样那样的挫折，看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。在你的生活中，你都经历了哪些挫折，请同学们闭上眼睛，静静聆听，慢慢回忆……【课件出示内容，教师配乐口述】 问：谁愿意把你刚才想到的和大家分享。（生自由答） 3、直面挫折： 师：孩子们，每个人的生活道路都不可能是宽阔、平坦的。挫折在每个人的生活中都是存在的，只不过或大或小罢了。如何对待挫折，每个人的态度都不同，下面我们就来看看他们是怎样面对挫折的。【课件出示两则故事，学生读故事】 问：通过两个事例，你感受到了什么？ 4、模拟体验： 假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下“我”字。【学生实际体验】 请简单谈谈你写字时的感受。【生自由答】 师：失去了双手，犹如鸟儿失去了翅膀。这种挫折犹如晴天霹雳，岂是“痛苦”两个字可以概况得了的。现在让我们把目光聚焦在一个年轻人身上。 5、心灵震撼： 【课件出示刘伟资料简介】 问：失去双臂的刘伟，今后的生活中可能会遇到什么困难？这对他的心理会造成什么影响？【生自由答】 问：刘伟的状态在现实生活中能从事哪些工作呢？【生自由答】 师：同学们都有自己的想法，那我们看看刘伟究竟为我们创造了什么样的生命奇迹呢？【播放视频】 师：看完这个节目后，评委高晓松师这样点评的【课件出示高晓松点评内容】同学们你们想说些什么呢？【生自由答】 师：刘伟在2010年获得《中国达人秀》总冠军，被誉为“断臂钢琴师”。他今天的成就让我们折服、惊叹。刘伟是以怎样的心态来面对失败和挫折的？【生自由答】 师小结：只有在挫折面前不退缩、坚强勇敢地面对，才能谱写自己精彩的人生。同学们我们的人生才刚刚起步，一路的风风雨雨正等着我们去经历、去面对。 6、心灵驿站： 【课件出示】一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中转出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。 问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？ 师小结：蝴蝶只有经历脫茧的挣扎与痛苦，才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天空。同样，小树只有经历风雨，才能长成参天大树；人只有经历挫折磨砺，才能克服困难，适应社会生活的能力，才能走向成功。 7、心灵收获： 【课件出示】想想你现在正面临的挫折，以及所带来的不快，我们把他使劲吹进气球里，对它说：我会积极勇敢面对你，用我的坚强和乐观，用所学到的好的方法来战胜你！创造灿烂的人生！ 师：现在请把你的气球使劲挤破！挫折无处不在，让我们大家勇敢面对！ （三）、感悟升华： 师：同学们人的一生，总会遇到各种各样、或多或少的挫折，但只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起。”心中坚信风雨后必定是阳光。最后，请同学们和我一起在一首《阳光总在风雨后》的歌声中，结束今天的课程，让我们一起勇敢地去迎接人生的风风雨雨吧！