电声乐队活动总结.docxVIP

------------- 精选文档 ----------------- 总结 电声乐队活动总结 和龙市头道小学校 纪国华 2015.12 2015 年 5 月份，我们学校由我组建了一支四件乐器的小型电声乐队。从乐队组织开 始我便进行了大密度练习， 由每周的两次训练， 到每周的八到十次训练， 孩子们也训练的很 刻苦，乐队组建两周后表演第一首歌童年，到后来的《虫儿飞》 、《栀子花开》、《少年先锋队 队歌》 等。乐队基本上一周可以练出一支曲子，但由于练习时间的限制，现乐队只能熟练的 演奏近十支乐曲。现将活动总结如下： 一、 根据学生的特长和爱好选择乐队成员。 乐队的成员， 最好选用有音乐知识和乐器基本的学生， 这样可以省掉很多的时间， 能更 快的出成绩，二是只有爱好音乐，才能真正的用心去演奏。键盘手两个，一个六年级的 学生陈凯琦是学电子琴多年的，基本能熟练的演奏 C、 G、F 调乐曲。一个是初学钢琴 的袁艺宁，只需教师稍加指点即可以演奏 C 调的简单的儿童歌曲。架子鼓手，两个选 用的也是学过电子琴的学生，因为电子弹电子琴节奏感都非常好。而吉他手和贝斯手， 是最不好选，也是最难选的。因为在这学习吉他的人很少，而且那是一件很苦的乐器， 很多孩子都坚持不下来， 这时我选用了四个男同学，有恒心， 有毅力的。 而且原来都是 我的吉他组学员，也有一定的基础。 最后我还选出两名声音好，有乐感的歌手。担任乐 队的主唱。这样乐队的成员就定了下来。 二、 组建 AB 两支乐队 组建乐队时， 就要长远考虑比如六年级会毕业， 其他年级的学生也有可能会转学等客观 因素所以我组建了高年级 A 组和低年级 B 组两支乐队。一是为了乐队的延续考虑，二 是可以用学生教学生。 A 组可以教 B 组。也能给 B 组做出表率作用。互相帮助，相互 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 作用。 三、 乐队的练习要由循序渐进，由浅入深。 刚开始要树立孩子的自信， 要让孩子有成就感， 所以开始的选曲犹为重要。 选调开始都 选用 C 调，低年级选用《两只老虎》 ， 2/4 拍，这首曲子，孩子们都熟悉，而且演奏起 来，很容易。孩子们没用多久用练成了， 增强了孩子们的自信心。 而高年级组， 选用《小 燕子》 4/4 拍。比起低年级组，同样是儿童歌曲，但却更加精典，孩子们都很喜欢，很 快就能熟练的沈演奏了。再逐渐增加难度，在不知不觉中能力得到提升。 四、 注重每个乐手的基本功训练，训练采用先合分再合的方式进行 每天我都会挤出时间，比如早自习， 选几个乐队成员，进行单独指导， 特别注重基本功 的训练，如：键盘手的音阶练习，琶音练习，和弦的快速转换等，吉他和贝斯手的活指 练习，分解和弦练习，扫弦练习， C、F、 G 调的音阶练习，和拨片的练习等。鼓手的 小军鼓练习，通鼓和大鼓镲等， 常见节奏练习，还有力度练习等， 再就是每个曲子的乐 器分谱练习， 然后进行总谱合奏练习， 在练习中找到薄弱乐器再进行单独指导， 最后进 行合奏。反反复复直到满意为止。 五、 增强团队合作、培养音乐素养 孩子们懂得和经历一个成长的过程，而这个过程，并不是一个人，是一个乐队的成长， 合奏不比独奏， 一个乐器演奏的再好，在合奏时， 也不一定会出色，但是如果每个乐器 都很好， 那整支乐队演奏才会更加精彩。 表演时每个孩子说的最多的话是， 老师我的乐 器声音怎么这么小。而电子琴的声音怎么 那么大。这时我就让孩子知道，在这首曲子 里谁是主音，谁是伴奏， 而并非伴奏的乐器就不重要，如果没有伴奏的乐器，主音也不 会那样的优美， 就象红花和绿叶一样，都很重要。 这样孩子们认识到自己的重要性。在 演奏时， 注重了合作， 乐曲演奏的越来越好。 还有就是在平时不断的培养音乐素养和养 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 成孩子的热爱音乐和用乐器表现情感的能力。 在练习每首曲子之前， 一定要先学唱和反 复的欣赏原唱，体会理解歌曲所要表达的情感 ，在演奏时才能真正的融入音乐入中。 还有就是多给孩子们创造机会， 去锻练去实战表演， 让孩子实战中积累经验， 不断的成长 进步。 六、本年度参加了， 头镇汇演， 老少同庆抗战周年汇演， 一年级入队表演， 孩子们在实战中， 锻炼了自己，同时也让我看到了乐队的很多不足之处，在今后的训练中，我们会更加努力。 可编辑