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六年级心理健康教育教案(下)
第一课 接受批评要虚心
教学目标:
1、情感、态度、价值观:只有虚心接受别人的意见,才能不断进步。
2、能力目标:能虚心接受别人的意见,正确对待别人的批评,有了缺点和
错误能承认并改正。
3、知识目标:知道虚心使人进步,在对待别人的意见时,有则改之,无则
加勉。
教学重点:在别人向自己指出意见或批评时, 能虚心接受并改正错误和缺点。
教学难点: 别人指出自己的缺点或错误时, 不能强辩或表示不满, 应有则改
之,无则加勉。
为了达成以上教学目标,突出重点,突破难点,我将 “生活化、活动化 ”为本
课的教学指导理念,联系生活实际,通过多种活动引导孩子从自己的世界出发,
用自己的眼睛观察, 用自己的心灵感受, 用自己的方式研究, 引导孩子通过自身
的体验获得道德认识。
活动形式: 以游戏、情景剧、讨论等方式方法, 使每个学生参与其中并深刻
体验。
活动时间:一课时
一、角色扮演
活动始,让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂,按七朵莲花坐下,围成
圆圈,创设一个愉快的活动气氛,出示: “心理健康教育活动课 ”。(五年级的学
生正处在青春期初期,有叛逆心理,所以我用的是《小龙人》歌曲) 。
导入:
先让学生做一次深呼吸放松练习:端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢
呼气……(时间 2 分钟)结束之后,请几位学生谈自己的感觉。
师:在我们的学习、生活中,如遇到紧张、生气时,可以采用这种方法来消
除自己的紧张和生气。好!现在开始我们今天的话题。
听录音:
有请同学上台表演:
1、李军做卫生时不认真,地没扫干净被老师发现了,还说是扫把不好用。
2、李军摔坏了小东家的花瓶,还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的,不像他
家的花瓶是铁做的。
3、妈妈让李军洗碗,李军心不在焉把碗打碎了,但却说是洗洁精太滑了。
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让学生自由讨论,说说自己的感受。此时,教师对学生的想法不作任何评价。
二、创设情境,导入活动的主题
师:俗话说: “金无足赤,人无完人 ”。每个人都难免有这样或那样的缺点和
错误,别人对我们的批评和提出的意见, 我们将持什么样的态度, 怎样做才能达
到最好的效果?那么,这节课我们就来学习 ——(出示课题:怎样接受批评) 。
1、周末的时候,毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着,毛毛
一不小心把小蓝的风筝挂在了树上, 怎么也拿不下来, 这时小蓝怒气冲冲地对毛
毛吼道: “你真是个大笨蛋! ”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道: “你才是个大笨蛋,
我又不是故意的,一只破风筝有什么了不起! ”
小蓝对毛毛的批评正确吗?
假如你是毛毛,你会怎样对待小蓝的批评?
三、在游戏中感悟
绕圈子游戏:
游戏规则:
1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈;
2、跟着老师说一句话,然后传给你右边的同学,再接着传给下一位同学,
依次传下去,直到传回来;
3、一圈说完后,讨论每人的感受;
4 、每次绕三圈。
⑴×××,我不喜欢你的行为,因为你做卫生时不认真,地没扫干净被老
师发现了,还说是扫把不好用。希望你以后改正,我们做个好朋友。
⑵×××,我不喜欢你的行为,因为你摔坏了我家的花瓶,还说谁叫我家的花
瓶是玻璃做的,不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正,我们做个好朋友。
⑶×××,我不喜欢你的行为,因为你妈妈说你洗碗时,你心不在焉把碗打碎
了,你却说是洗洁精太滑了。希望你
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