七年级道德与法治期末试卷分析.pdf

        七年级道德与法治期末试卷分析 七年级道德与法治期末试卷分析 一、试卷总体印象 一、试卷总体印象 本次期末统考是苏人版七年级下册 《道德与法治》的全册内容，分值 本次期末统考是苏人版七年级下册 《道德与法治》的全册内容，分值 50 分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。试卷内容覆 50 分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。试卷内容覆 盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推 盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推 进教学改革。具体表现在以下几方面： 进教学改革。具体表现在以下几方面： 1.立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题 目都立足于初中学生生 1.立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题 目都立足于初中学生生 活实际，如第 10 题中学生报名培训班被侵权；第 12 题和 13 题子女与父母 活实际，如第 10 题中学生报名培训班被侵权；第 12 题和 13 题子女与父母 的交往；18 题（2）学生在网络空间转发分享信息时，怎样对自己的行为 的交往；18 题（2）学生在网络空间转发分享信息时，怎样对自己的行为 负责等。同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全 日、感 负责等。同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全 日、感 动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁 动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁 布等。 布等。 2.重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握核理 2.重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握核理 解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。如第 2 题未成年人的含义；第 11 题 解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。如第 2 题未成年人的含义；第 11 题 严重不良行为的内容；20 （1）四大保护的辨别等。但更侧重于考查学生理 严重不良行为的内容；20 （1）四大保护的辨别等。但更侧重于考查学生理 论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如 20 （2）结合情境二，分析小 论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如 20 （2）结合情境二，分析小 张走向犯罪的原因。 张走向犯罪的原因。 3.创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、故事 3.创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、故事 等内容，创设情境，如 13、16 题的漫画；19 （1）的图片；20 题围绕七年 等内容，创设情境，如 13、16 题的漫画；19 （1）的图片；20 题围绕七年 级学生李强 “上学的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的创设，引 级学生李强 “上学的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的创设，引 导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价 导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价 值观教育，发挥学科德育功能。 值观教育，发挥学科德育功能。 Word Word   必威体育精装版       可以  修改    必威体育精装版       可以  修改          4.开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性，如 4.开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性，如 19 （2）让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思 19 （2）让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解和思 考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。19 （1）选取传统哲理故事 考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。19 （1）选取传统哲理故事 以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统 以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统 文化的魅力。 文化的魅力。 二、学生答题情况 二、学生答题情况 1