小班科学活动《按图形分类》教案及反思（2022年-2023年）8.pdfVIP

2022年-2023年必威体育精装版 小班科学活动： 《按图形分类》 （数学） 东郊幼儿园 翁雯雯 活动目标： 1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类 2、能用语言表述自己的分类结果 活动准备： 1）大圆形、大三角形、大正方形各一个 2 ）有图形标记的房子大图 3 ）颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干 活动过程： 一、谈话引趣 1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问：小朋友们，你们认识我吗？（幼 儿按老师出示的图形回答问题） 2、教师扮演图形妈妈自我介绍： 我是 XX 图形妈妈。 引导幼儿跟图形妈妈问好， 加深印象。 二、送图形宝宝回家 1、教师继续扮演引趣：我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗？ 要是看到图形宝宝请送它们回家 2、出示带有图形标记的房子大图。提问：小朋友说说哪座房子是谁的家，你是 怎么看出来的？引导幼儿认识图形标记 3、请图形妈妈回家等图形宝宝（教师用大图形示范，学说句式：我送 XX 回家） 4 、在教室里找找图形宝宝。引导语：小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝 藏在哪里？ 5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说：我送图形 （三角形、圆形等）宝宝回家。 6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价 三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》 1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。 2、要求边送边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。 2022年-2023年必威体育精装版 课后反思： 数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的， 针对小班幼儿的年龄特点， 我设 计了这节按图形分类的活动， 从教学目标达成情况来说， 本节课基本达到了课前 的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： 一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片， 幼儿的注意力就全被我吸引了。 接下来的活动就容易开展了。 小班的孩子们能顺 利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。 二、第二个环节中送图形宝宝找家。 原来我设计的是引导幼儿对房子进行观 察，发现房屋上的圆形、三角形、正方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但 因为是借班上课，可能对小朋友们不是太了解， 可能是我对问题阐述得不够清楚， 幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。 孩子们有模仿性， 一个小朋友 这样回答后， 再提问了两个小朋友就还是一样的回答。 我有些乱了阵脚， 但我还 是顺着孩子们的话往下接： “对，图形宝宝们都不在家，所以要请小朋友帮忙。 老师发现啊这座房子上有正方形的标志，我想这应该是正方形的家，你们同意 吗？”幼儿们终于发现了房子上的窗户和屋顶上的图形标志不一样， 这个部分才 得以顺利进行下来。 三、第三个环节通过孩子们自主操作送图形宝宝回家， 不仅吸引了幼儿的注 意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步 掌握了图形。 这一部分开始后幼儿的情绪高涨， 都争着要去送图形宝宝。 我适时 提出要求，一次只能送一个图形宝宝；不能大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前 部分的铺垫，幼儿都能很准确地把图形送回家。 四、最后一个环节我投放一个图形分类表和材料， 让每个幼儿都能自己动手送图 形回家。幼儿操作完成得很好， 我自己对这个环节有个遗漏， 忘了提醒幼儿要边 送边说。 在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动