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scratch设计小游戏(二)快乐的校园 scratch设计小游戏(二)快乐的校园 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES scratch设计小游戏(二)快乐的校园 小学信息技术 备课用笺 ●课题 第十二课主题活动 3 设计小游戏（二）快乐的校园●使用 1 课时●总第 8 课时 ●教课目的 1. 学会 Scratch 软件侦测模块中 条件模块在角色中的使用，并插入 到 模块中，实现一个角色遇到另一个角色、一种颜色遇到另一种颜色后，再执 行零件内部的模块的使用方法。 经过观看教师操作事例，掌握设置条件模块的操作方法。 培育学生设计能力、创新能力及协作精神 ●教课要点难点 教课要点：掌握侦测模块中遇到的条件程序设计与操作 教课难点：综合运用所学的部分模块命令进行创作的能力 ●教课具准备及协助活动： 品（快乐的校园） ●授课时间 2014-5-12  1、多媒体机房  2 、极域电子教课系统  3 、 SCRATCH动画典范半成 ● 教课过程  教课漫笔 一、复习导入： 课间十分钟是同学们最快乐最轻松的时辰，在这短暂的十分钟内，同 学们能够尽兴地嬉戏。今日有一个外国友人进入了我们的校园，想看一看大家 是怎么度过这课间十分钟的。外国友人陪伴着下课的铃声走进了校园 复习： 1. 请找出外国友人走动的脚本 找出他变小的脚本 找出他变换角度的脚本 此刻我感觉这个外国友人不太像，因此给他装束一下。 操作步骤： 角色 1——造型——编写 导入 学生操作 二、研究新知 此刻我们看到作品中外国友已经走出护墙外了，这是不同意的，我们都知道下 课要在指定的地区活动，因此我们要告诉他，要在活动地区行家走。我们齐来 看：教师演示怎样实现的。 我们的方法是给他画一条线，让他不可以超出这条线。  本课是一节 试授课，是 为在本部召 开的市综合 学科开放活 动的教课展 示课，十一 月五日市教 研室的吴龙 山主任和另 一位教研员 来听试讲， 我上的就是 快乐的校园 一节课，本 节课我准备 这条线就是角色 2 有些匆促， 演示：绘制新角色——画线——取色——确立 好多想法不 那么怎么样告诉他不可以越线呢，我们这里要用到一个新的命令。 够成熟，自 1. 假如遇到角色 2 就退回到操场的边上 己内心很明 学生操作： 白，就是抱 2. 假如遇到【颜色】就退回到操场的边上 着请领导看 我们发现遇到头就返回到边沿，能不可以让遇到脚再返回边沿呢？ 一看这个教 3. 假如【一种颜色遇到另一种颜色】就退回到操场的边上 学内容如 何，由于 三、自由创作 scratch 这 大家听到这个信息都喜悦起来，你追我赶的展现才艺。我们来看一下，这个外 个软件是新 国友人都看到了哪些表演。 软件，长春 演示：一个小女孩跳舞 市只有我一 大家还有哪些才艺展现给外国友人呢。请同学们睁开想向，自由创作。 个人再搞校 四、作品展现 拓展思想 本实验，吴 主任他也没 有接触过， 我就是想让 板书设计 他对本软件 快乐的校园 有个初步的 认识，试讲 ① 编写造型导入图像 后吴主任提 ② 绘制新角色 出了一些很 好的建议， 给了我很大 ③侦测模块里 插入 的信心和启 发，原来就 是想探一探 路，这回有 了更明确的 目标，为此 将本内容又 一次的更 新，将里面 的教课内容 也做了全面 的变动，包 括教课设 计、教课课 件、教课方 法有了明确 的目标，准 备十一月十 四日对外开 放进行教课 展现。