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1. 探索勾股定理(第 1 课时)
一、学生起点分析
八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力.在小学,他们已学习了一些几
何图形面积的计算方法 (包括割补法),但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力还远
远不够.部分学生听说过“勾三股四弦五” ,但并没有真正认识什么是“勾股定理” .此外,
学生普遍学习积极性较高,探究意识较强,课堂活动参与较主动,但合作交流能力和探究能
力有待加强.
二、教学任务分析
本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版八年级
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