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六年级心理健康教育教案(下)
第一课 接受批评要虚心
教学目标:
1 、情感、态度、价值观:只有虚心接受别人的意见,才能不断进步。
2、能力目标:能虚心接受别人的意见,正确对待别人的批评, 有了缺点和 错误能承认并改
正。
3、知识目标:知道虚心使人进步,在对待别人的意见时,有则改之,无则 加勉。 教学重
点: 在别人向自己指出意见或批评时, 能虚心接受并改正错误和缺点。 教学难点:别人
指出自己的缺点或错误时,不能强辩或表示不满,应有则改 之,无则加勉。
为了达成以上教学目标, 突出重点, 突破难点,我将“生活化、活动化”为本 课的教
学指导理念,联系生活实际,通过多种活动引导孩子从自己的世界出发, 用自己的眼睛观
察,用自己的心灵感受,用自己的方式研究,引导孩子通过自身 的体验获得道德认识。
活动形式:以游戏、情景剧、讨论等方式方法,使每个学生参与其中并深刻 体验。
活动时间:一课时
教学过程:
一、 角色扮演
活动始,让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂,按七朵莲花坐下,围成 圆圈,创
设一个愉快的活动气氛,出示:“心理健康教育活动课”。
导入: 先让学生做一次深呼吸放松练习:端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢 呼
气,, (时间 2 分钟)结束之后,请几位学生谈自己的感觉。
师:在我们的学习、生活中,如遇到紧张、生气时,可以采用这种方法来消 除自己的
紧张和生气。好!现在开始我们今天的话题。
听录音: 有请同学上台表演:
1 、李军做卫生时不认真,地没扫干净被老师发现了,还说是扫把不好用。
2、李军摔坏了小东家的花瓶, 还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的, 不像他 家的花瓶是
铁做的。
3 、妈妈让李军洗碗,李军心不在焉把碗打碎了,但却说是洗洁精太滑了。 让学生自
由讨论,说说自己的感受。 此时,教师对学生的想法不作任何
评价。
二、 创设情境,导入活动的主题
师:俗话说:“金无足赤,人无完人”。每个人都难免有这样或那样的缺点和错误,
别人对我们的批评和提出的意见,我们将持什么样的态度,怎样做才能达 到最好的效果?
那么,这节课我们就来学习——(出示课题:怎样接受批评) 。
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1 、周末的时候,毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着, 毛毛 一不小心
把小蓝的风筝挂在了树上,怎么也拿不下来,这时小蓝怒气冲冲地对毛 毛吼道:“你真是
个大笨蛋!”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道:“你才是个大笨蛋, 我又不是故意的,一只破
风筝有什么了不起! ” 小蓝对毛毛的批评正确吗? 假如你是毛毛, 你会怎样对待小蓝的批
评?
三、在游戏中感悟
绕圈子游戏:
游戏规则:
1、请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈;
2 、跟着老师说一句话,然后传给你右边的同学,再接着传给下一位同学, 依次传下
去,直到传回来;
3 、一圈说完后,讨论每人的感受;
4 、每次绕三圈。
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