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一日生活中幼儿行为的观察与分析
——聆听童声,解读童心
忻州市幼儿园
付慧玲
2013.10
我们为什么要观察儿童?
我们怎样观察他们?
“观察太枯燥了。”
“我会做观察,但是我不会作分析评论,总是一句话也说不出。”
“我觉得要弄明白该写些什么是件很困难的事情。”
“要在同一时间一边观察儿童一边写下观察到的东西,实在难以做到。”
“为什么我们非要观察呢?”
上述这些言论来自一部分幼儿专业的学生,当问及
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