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心理健康教育教案
(小学四年级上册)
授课教师:沈 婷
学校:若羌县第二小学
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四年级上册心理健康教育教学计划
(2012-2013 学年度第一学期)
一、指导思想
为了适应中小学心理健康教育发展的需要,坚持以人为本,尊重
学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,
在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充
分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,
让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,
超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共
处。
二、基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育
的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:
1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地
实施教育;
2、全面性原则。面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心
理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的
教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做
到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异
相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合。
5、必威体育官网网址性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的
话题,要进行必威体育官网网址。
三、目标与任务
1. 心理健康教育的目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们
的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自
我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心
理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节
自我,提高心理健康水平。增强自我教育能力,适应 21 世纪日趋激烈
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的国际竞争需要。
2. 学校心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德
育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题
时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健
康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具
有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新
人。
四、主要内容
根据我校实际情况:普及心理健康基本知识,树立心理健康意
识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保
健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等。主要
内容包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学
习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣;把
握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调
节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地
评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活
和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。
五、心理健康教育的实施及活动计划
(一)积极开展心理健康教育的教师培训,加强师资队伍建设是搞好
心理健康教育工作的关键:通过培训提高专、兼职心理健康教育教师
的基本理论,专业知识和操作技能水平。定期聘请心理健康教育专家
来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,建立全体教师共同参与
的心理健康教育的工作的机制,今年暑期重点举办班主任心理健康教
育培训班。逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理
辅导教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育的工作
体制;同时学校重视教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作
为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供
必要的条件。
(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到学科教学
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