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教学目标1．了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息;
2．会制作扇形统计图
3．知道三种统计图的各自特点，并能根据数据的处理选择不同的统计图
重难点 ：计算各项目圆心角的度数，统计图的选择.
教学过程
一、数据的整理:
1.阅读:根据我国第2 次到第5次人口普查的结果得到的每十万人受教育程度的情况数据.(P135-P136)
问题1. 根据上面结果,你对我国这五年每10万人受教育程度的情况有了比较清楚的了解了吗?
问题2．你认为这种数据表达方式好不好?在读数据的过程中,你对整理数据的第一建议是什么?
问题3．选取”大学受教育人数” 这一列的四个数据,如何进一步的表示这些数据
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