工业机器人技术人才培养方案（高职）.docx

工业机器人技术人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：工业机器人技术专业代码：560309 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或同等学力人员 三、修业年限三年，专科 四、职业面向 （一）服务面向 所 属 专业 大 类 所 属 专业类 对应行业 主 要 职业类别 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 5603 560309 36 2-02 工业机器人应用工程师 工业机器人操作调整工 工业机器人装调工 （二）职业发展路径 （三）职业岗位及职业能力分析主要工作岗位及其岗位能力分析 1 1 PAGE PAGE 3 职业岗位 典型 工作任务 职业能力要求 对应职业能力课程 所需职业资格证书 电气控制 电工 工业机器人操作调整工 工业机器人编程 电器系统安装调试； 工业机器人程序编制 工作站及作业系统的维护； 工作站总控系统编程、调试。 与 PLC 技术 工业机器 人现场编 程 工业机器人装调工 工业机器人装配 电器元器件安装； 配接线； 电器系统检测； 控制系统调试； 驱动系统调试； 机电系统联调。 工业机器人系统集成技术 钳工实训 电工钳工 电气控制 电工 1.工业机器人工作站方案辅助设计； 与 PLC 技 术 工业机器人工作站系 统集成 工业机器人应用 工业机器人工作站系统仿真辅助设计； 工业机器人工作站主控系统 程序辅助设计； 工业机器人现场编 程 工程师 工业机器人系统程序示教； 工业机器人工作站系统说明文件编制。 工业机器 人系统集 成技术 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 工业机器人技术专要培养思想坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握工业机器人的装调、系统集成、编程、操作、维护等专业技术技能，具 备认知能力、合作能力、、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向自动化领域， 能够从事工业机器人编程、操作、维护、销售等工作的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格 素质 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国领导， 树立共同理想，践行核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。 具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。 知识 掌握专业英语知识； 掌握电气控制的基础知识； (3)掌握电机控制的知识； 掌握 PLC 控制的基础知识； 掌握传感器的选择及运用知识； 掌握液压传动与气动方面的基础知识； (7)掌握工业机器人编程的知识； (8)熟悉数控设备、工业机器人及通讯知识； (9)熟悉生产管理、质量管理、企业管理初步知识； 3．能力 机械学方面知识及应用能力； 工程制图的基本技能训练及应用能力； (3)自我管理能力，与他人合作的能力； (4)掌握计算机应用能力，英语应用能力； 能完成工业机器人的编程、操作、调试等工作； 能读懂机器人、自动线的机械结构图，液压、气动、电气系统图； 会使用电工电子常用工具和仪表； 能完成工业机器人工作站电气系统的拆装、维护工作； (9)能使用离线软件进行工作站系统的仿真； (10)能熟练对工业机器人进行现场编程； (11)能完成工控机、触摸屏的程序编写工作； 六、课程设置 （一）课程结构 工业机器人技术专业课程体系中包含三类课程：通识课程、职业能力课程、专业拓展课程。其中通识课程又由语言和文学、数理基础、计算机基础、人文与素质课程组成；职业能力课程分为专业基础、专业核心课程，分别由机器人基础、电气基础和主线课程，辅线课程组成；职业拓展课程由公共选修课程、专业选修课程组成。 （二）核心课程简介 工业机器人技术专业核心课程为工业机器人编程、工业机器人系统集成、电气控制与PLC 技术。 《工业机器人编程》课程学习工业机器人基础知识、硬件结构、 5 5 PAGE PAGE 6 操作、I/O 信号及程序数据、工业机器人安装、编程、调试、保养等。掌握工业机器人的基础应用编程能力，包括产教结合、取件、码垛、搬运、打磨、抛光等应用的程序编制、参数设置等。 《工业机器人系统集成》课程以“工业机器人技能大赛”设备为载体，按照“任务、工作过程为导向”的职业教育理念，将装配生产线的安装与调试工程由浅入深，除 菌为若干工作任务进行循序渐进的讲述，并对完成每个工作任务所应具备的“知识点、技术点、技能