小学科学《风从哪里来》优质课件.docxVIP

风从哪里来以 风从哪里来 以 新课导入 视频：《风》 在那一望无际的稻田里，为什么绿绿 的庄稼幼苗会此起彼伏呢？ 对了，是因为风。那么风是从哪里来 的？现在我们一起来探究吧！ 风从哪儿来 风是一种常见的自然现象。 电风扇 在生活中，你还在哪发现了风？ 汽车呼啸而过 原来，风无处不在，风与我们的生活密切相关。你有办法制 造_些风吗?各小组记得填好记录表，可以开始了 制造风的材料 制造风的方法 • pt —广  妃J 风扇.吹风机,飞机螺旋桨.空调……： 妃 y 这种人为制造的风称为人造风。想一想，人造风有哪 些相同的特点？ 人造风是空气从一个地方运动到另一个地方，周围的 空气过来补充。也就是说，这些人造风都是人的力量或点 的力量推动空气的流动。 自然界中的风是怎样形成的 自然界中的风又是靠什么力量来推动的呢？它的形成又与哪些条件有关昵? 我们都有这样的经验，炉子烧火时，当点燃炉 灶里的火后，灶炉口有风的形成，这里的风又是怎 样形成的呢？有没有给你带来什么启示？ 讨论一下，把你的猜想与依据写在记录表中吧。 研究项目 我的猜想与假设 我的依据 自然界的风是 怎样形成的 我们的假设对不对呢？我们仿照炉灶生火的原理设计个实验验证一下。 . 观察桌上的实验材料，你发现 了什么？ 你认为这些材料可以干什么？ 怎样设计这个实验呢？小组同学先 互相商量一下。 小盘子是干什么用的？我们在实验中要注意什么呢? 我们在实验中一定要注意： 操作时要注意安全。 点燃蜡烛后,火柴怎么办？ (3 )蜡烛和香不要烧到瓶子。 (4)熄灭香时，要将燃着的一头按在小盘上弄断，而不能吹。  同学们按照自己的想法进行实验，并认真填写好实验记录。 风从哪里来实验记录 实验名称 风是怎样形成的 实验材料 实验现象 实验结论 大家一起来分享自己的实验结果吧。 香靠近小孔时，你看到了什么现象？这说明 有没有风？ 风是怎么来的？点燃蜡烛后，瓶内的温度有 什么变化？瓶内与瓶外的温度有什么不同？ 我们做的是风的形成的模拟实验，你认为自 然界中的风是怎样形成的? 实验前你们的精想是怎样？实际昵? 实验记录表 实睑名称 风是怎样形成的 实验材料 大可乐瓶.小刀.火柴.蜡烛、蚊香等。 实验现象 可乐瓶子底部不放置点燃的蜡烛时候烟的方向 不变，放上点燃的蜡烛，烟会向瓶子里冒. 实睑结论 风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力 小，冷的地方空气重，压力大，当两地冷热温度 不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气 向压力小的空气方向流动，从而形成了风 小结：风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力小，冷的地方空气重，压力 大,当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空 气方向流动，从而形成了风。 我的问题你解决 你们知道海陆风”是怎么回事吗？ 在滨海，白天，风从海洋吹向陆地；夜晚，风从陆地 吹向海洋。 这是因为白天，在太阳照射下，陆地升温快，气温高， 空气膨胀上升，近地面气压降低，所以在近地面海洋的气 压比陆地气压高，风是从海洋吹向陆地，形成海风； 夜晚情况正好相反，形成陆风・ 地球的高层中有没有风?人们是怎么研究的？请同学们课下 查阅有关资料，进一孝探究风的奥秘. 一、我会填 1 •（空气在水平方向上的流动）就叫做风。风是由于（空气） 受热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生（移动）的结果。 我们知道，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射 后，就造成了有的地方空气（热），有的地方空气（冷）。热 空气比较（轻），容易向高处飞扬,就上升到了周围的冷空气之上； 而冷空气比较（重），会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生 了流动现象，这样就产生了风。 二、选择题 对流层大气增温最直接的原因是：（③）。 吸收太阳短波辐射； 吸收太阳长波辐射； 吸收地面长波辐射。 一天中，对流层气温最高的时刻出现在：（③）。 太阳短波辐射达最高值时 地面长波辐射达最高值时 对流层大气长波辐射达最高值时 形成风的最根本的原因是：（③）。 太阳辐射不同； 地面冷热不均； 水平气压梯度力； 地转偏向力。 目前，人类影响气候的着眼点主要是：（①）。 设法改变地面状况； 设法改变对流层大气的某些成分； 设法增加到达地面的太阳辐射。 课堂总结 同学们，今天的课程到这就结束了，接下来, 让我们共同总结一下今天所学的内容吧！