2021版高分子材料与工程专业人才培养方案.docx

2021版高分子材料与工程专业人才培养方案 [工学（08）、材料类（0804）、高分子材料与工程（080407）] 一、专业介绍 高分子材料与工程专业是为顺应安徽“科技强省”战略而设置。1986年在“有机合成专业”开始设置“高分子专业方向”。1988年有机合成专业与精细化工专业合并调整为应用化学专业，并设置“高分子专业方向”。 2000年申报“高分子材料与工程专业”并获批准。2001年开始招生，以高分子材料合成、加工及应用为专业发展方向，培养可以在材料、化工、医药、能源、电子、环境等行业具有现代材料学基本专业素质、较强工程实践能力和创新意识的应用型人才，满足国家和地方经济发展需求。2021年，本专业获批本科专业建设点。 专业定位：立足安徽、面向长三角，辐射全国、放眼世界，以水基高分子、橡塑复合材料加工及应用为专业发展方向，培养德智体美劳全面发展，能在高分子材料与工程领域从事科学研究、技术开发、材料设计、工艺和设备设计、生产及管理等方面的高素质、厚基础的工程技术人才，服务国家和区域经济社会发展。 特色优势：依托“材料科学与工程”国家双学科和化学化工实验教学示范中心平台，结合水性聚氨酯材料、光电功能材料、高性能橡胶复合材料等优势科研方向，以水基高分子和橡塑加工为主要特色，构建了“四平台、四层次、一体化”的实践教学平台，形成了以思想素质、专业技能、职业道德、发展能力四位一体的培养目标为导向，以分层次、递进式、模块化的课程体系为支撑，以多元协同的育人平台和师资队伍、三层循环、内外联动的质量监控评价机制为保障的“四位一体、目标导向”的专业人才培养模式。专业拥有化学演练学科博士点、材料科学与工程演练学科博士点、材料工程专业学位授权领域、高分子化学与物理重点学科、杂化材料结构与功能调控重点实验室、水基高分子材料安徽省工程技术中心、绿色高分子材料安徽省重点实验室、高性能橡胶材料与制品安徽省重点实验室、无机有机杂化功能材料化学安徽省重点实验室、高性能橡胶（非轮胎）产业共性技术研究院等学科平台，为本专业人才培养质量提供了有力保障。 就业与发展：专业自创办以来先后培养了一大批毕业生，得到了用人单位的肯定与认可，社会评价较好，社会满意度高。本专业毕业生具备高分子材料与工程方面的基础理论、专业知识和相关工程技术知识，能够在新材料、新能源、化工医药等领域以及通讯、交通、电子、航空航天等国民经济重要行业从事研究、设计、生产、经营、管理等方面的工作；能够在高等院校及科研机构从事教学、科研和技术管理等工作；能够在材料科学与工程演练学科及其相关学科领域内继续攻读研究生。 二、培养目标 本专业基于“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足安徽省、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的科研素质和道德修养；具有高分子材料与工程专业的基本技能和实践能力；具备在高分子材料领域从事材料制备和加工、工艺设计和设备选型的能力；具备一定的分析问题、解决问题能力；具备工程实践能力、技术开发和科学研究的能力，具备创新意识和获取新知识的能力；能在高分子材料合成、改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、材料设计、工艺和设备设计、生产及管理等方面的高素质、厚基础的工程技术人才。 本专业培养的学生，毕业后5年左右预期可以达到以下目标： 目标1：具备良好的人文社会科学素养、诚实守信的职业道德操守、高度的社会责任感，能够适应市场经济对高分子材料专业领域工程技术人才的要求。 目标2：具备一定的科学研究能力和创新精神，能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具在高分子材料科学与工程领域从事新产品与新技术的研发工作。 目标3：具有独立分析解决高分子材料科学与工程相关领域复杂工程问题的能力，能够综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，从事工艺设计、产品生产、检测等工作，成为企业的技术骨干。 目标4：重视沟通交流，能够融入团队，具有管理和决策能力，具备视野和参与国际竞争与合作的能力，能够在生产、、行政等管理工作中兴趣带动工程实践项目的组织实施。 三、毕业要求 要求1：工程知识。能够将数学、自然科学、工程基础和高分子材料与工程专业知识用于解决高分子材料制备、加工及应用领域的复杂工程问题。 要求2：问题分析。能够应用数学、自然科学和高分子材料与工程专业的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析高分子材料与工程领域的复杂工程问题，以获得兴趣结论。 要求3：设计/开发解决方案。能够设计针对高分子材料的制备、加工及应用过程中的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定高分子材料的生产及加工需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 要求4：研究。能够