语文教育专业人才培养方案.docx

语文教育专业 人才培养方案 （高职扩招人员） 二〇二〇年五月 编审情况 编制审核部门 审核人签字 日期 文史系 教学指导委员会 校长办公会 党委会 执行审批 教务处长 主管校长 公示：本培养方案于 2019 级新生试行，2020 级新生开始正式执行。审定后在学校向社会公开 ： /接受社会监督 目 录 一、专业名称及专业代码 1 二、入学要求 1 三、修业年限 1 四、职业面向 1 五、培养目标与培养规格 1 （一）培养目标 1 （二）培养规格 1 六、课程设置及要求 3 （一）课程思政要求 3 （二）课程设置 4 （三）学时安排 28 七、教学进程总体安排 29 （一）学时安排基本要求 29 （二）专业教学计划一览表 31 （三）课时结构分析表 43 （四）本专业学时实际安排说明 44 八、实施保障 44 （一）师资队伍 44 （二）教学设施 46 （三）教学资源 48 （四）教学方法 49 （五）学习评价 50 （六）质量管理 51 九、毕业条件及要求 52 （一）毕业条件： 52 （二）毕业要求 54 十、接续专业 54 十一、编制依据 54 十二、编制单位与人员 54 说 明 本方案适用于退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等社会人员,采取“工学交替——节假日集中授课”模式组织教学。 PAGE PAGE 28 语文教育专业人才培养方案 （高职扩招人员） 一、专业名称及代码语文教育（670104K）二、入学要求 为退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等社会人员。三、修业年限 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）职业类别 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 职业类别 （代码） 岗位类别（或技术领域） 职业资格证书或技能等级证书举例 教育与体育大类 （67） 教育类 （6701） 教育 （83） 小学 教育教师 (2-08-03-02） 小学 语文教师 小学 资格证 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业以认真落实“立德树人”为根本任务，以服务地方社会经济发展为宗旨，以学生全面发展为目标，立足晋中、辐射周边、面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有较好的人文素养和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握语文教育专业知识和技能，理论知识够用、实践能力突出、专业技能过硬，下得去、用得上、干得好的小学教育工作者。 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力三个方面达到以下的要求。 1.素质 （1）坚定拥护领导和我国制度，在思想指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱 国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）热爱党的教育事业，贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，依法执教，具有良好的职业道德修养，教书育人，为人师表；（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、、全球视野；（5）具有自我管理能力和职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗，乐观向上；（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健康与卫生习惯，良好的行为习惯；（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；（8）具有良好的教育教学素养和语文素养，注重传承中华传统文化、文化和先进文化，具有较强的文化自觉意识和文化自信态度。 知识 （1）掌握的思想理论、科学文化基础知识和中华传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、校园安全等相关知识；（3）熟悉不同年龄阶段小学生身心发展特点和规律，掌握保护和小学生身心健康发展的策略与方法；（4）掌握小学教育教学基本理论、小学生品行养成的特点和规律；（5）掌握不同年龄阶段小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法；（6）掌握语文学科的知识体系、基本思想与方法；（7）掌握小学语文课程标准和教学知识，至少熟悉一门其他学科的课程标准和教学知识；（8）掌握与小学教育教学相应的艺术欣赏与表现的相关知识；（9）掌握适应教育内容、教学手段和方法的现代化信息技术知识。 能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具备较强的汉字书写能力；（4）具备较强的应用文写作能力；（5）具备较强的朗读、阅读分析和文学审美鉴赏能力；（6）具备设计、实施小学语文教育教学活动的能力，能够应用信息技术优化课堂教学；（7）具备较强的班级管理能力