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教学目标:
1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀,初步记住7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀进行表内乘法计算解决一些简单的问题。
2、经历编制乘法口诀的过程,培养自主学习的能力,与同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
7的.乘法口诀课堂纪实
一、情景创设,孕育口诀
师:同学们,你们玩过“七巧板”吗?
生:没有。
师:七巧板是我国勤劳智慧的古代人民发明的,到现在已经2500多岁了。(课件出示七巧板)今天,老师请大家欣赏几副用“七巧板”拼成的美丽图案。看看今天的同学们能否从七巧板中有什么新的发现。(课件出示七副七巧板拼图)
师:数一数:共有几个图案?
师生一起数1、2、3、4、5、6、7
师:每个图案由几块板拼成?
生:七块。
师:2个图案共有多少块?
生:14块。
师:你是怎样想的?
生:7+7=14
师:几个7相加是14?
生:2个7相加是14。
师:3个图案有多少块?
生:是21.
师:你是怎样想的?
生:3个7相加是21.
师:同学们,我们观察这三个数发现了什么规律?
生:一个比一个多7.
师:接着往下填,填哪些数?
生:28.
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