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个人收集整理 仅供参考学习 自我剖析找差距 行风建设攀高峰 为了进一步规范和提升学校的管理水平,增强办学治校能力，提 高管理服务水平，根据区教育局的统一部署和工作要求，结合我们学 校实际，学校决定以教风、学风、校风建设为抓手，以“端正教风、 培养学风”为突破口，以加强校风建设为主线，内强素质，外树形象， 开展以“强素质、正行风、明荣辱、树形象、办人民满意教育”为主 题的教育活动。 自我们学校开展行风建设活动以来，我按规定认真学习了有关文 件，还有《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国义务教育法》， 《中华人民共和国教师法》等一系列法律法规，参加了相关活动和小 组讨论，我学习了优秀教师的师德事迹的学习,使我更加坚定了理想 信念,增强了自己作为人民教师的使命感、责任感。在活动期间，本 人通过认真学习、认真笔记、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、 交心谈心等，进一步提高了对行风建设的认识，并转化为个人的实际 行动，进一步增强了为人民服务，做一名人民满意的教师的意识，树 立起“一切为了学生，为了一切学生”的思想，从而努力塑造光辉的教 师形象。 通过学习，并在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工 作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面 还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正 错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群 个人收集整理 仅供参考学习 众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下： 一、存在的主要问题 1、在教学工作方面勇于创新精神不够。本人虽然能运用新理念 来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。 但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完 成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做 到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识 还放不开，总是顾虑太多。其次，进取心减弱，感觉自己有了多年的 教学经验，就少了以前的学习热情，以往只要从教育刊物上发现了好 的教学案例或者教学经验，总是如获至宝地付诸于自己的实际教育教 学中，而现在有了松懈的心理，不能及时地学习全国各地的优秀教学 经验，总喜欢用自己的一套教学方法来教学，所以，业务水平提高不 大。 2、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高 业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活 性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学 识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影 响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据 学校布置的工作，布置一项干一项，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。 个人收集整理 仅供参考学习 由于自己思想不够开阔，就谈不上敢想、敢试，缺乏知难而上、排难 而进的工作态度和果敢精神。 3、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，. 是优化校内 育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方 面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮 助还不够理想；我能够维护其他任课教师在学生中的威信，也关心集 体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧 上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 4对师德含义理解不透，我一直认为作为教师，我热爱学生，爱 岗敬业，能吃苦耐劳，不计个人得失；在做人方面，我很注重人格修 养，不断克服自身性格的弱点，为人大度热情，有同情心，能乐于助 人，对人坦诚；在教学方面，我虚心学习，潜心研究，精心备课，耐 心辅导，受学生欢迎。很多时候说起师德，我都会无不自豪地想，我 应该算个师德标兵了。看不到真正有德、有才、有贡献的人。一个真 正追求现身教育的人是不能患得患失的，因为教育是一门艺术，追求 艺术是要无私奉献的。当有些成绩时我不也曾沾沾自喜过？一个为人 师表的人是应该永远保持谦虚谨慎的态度的。当我在工作中受到委屈 被人误解时，我不也曾满腹牢骚？一个真正有修养的人是应该胸怀坦 荡，严于律己，宽以待人的。 5、家校沟通方面。尊重家长是教师处理与学生家长之间