2021版电气工程及其自动化专业人才培养方案.docx

PAGE PAGE 10 PAGE PAGE 5 2021 版电气工程及其自动化专业人才培养方案 [工学（08）、电气类（0806）、电气工程及其自动化（080601）] 一、专业介绍 办学定位： 本专业基于“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，立足“泛长三角”地区、面向全国，坚持立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的电气工程领域合格建设者。 特色优势： 本专业依托国家地方联合工程实验室、国家地方联合工程研究中心、工程研究中心、协同创新中心、重点实验室等国家、省部级实践平台及教学团队，在新能源汽车驱动电机设计与控制、新能源发电、电能质量分析与控制领域有明显的特色优势。 就业与发展： 秉承“文理交融、理工互通”优良传统，以“泛长三角”地区经济发展需求为引导，坚持强弱电结合、硬软件结合、寓教于研的培养模式，毕业生可在电力系统、电气设备制造、新能源利用等企业、高校科研单位的业务部门从事电气工程、电力系统自动化和电气智能化系统等的设计、施工、技术管理、科研开发等工作，具有较宽的岗位适应能力。 二、培养目标 本专业培养的学生，毕业后 5 年左右预期可以达到以下目标： 树立核心价值观，工作中能够运用电气工程专业知识与工程技能，具备发现、研究或解决现实中复杂工程问题的能力。 具有从事电气工程的设计、开发、应用或集成等方面的工作能力，能够胜任项目经理、技术服务等工作，或继续深造学习。 具备良好的社会科学知识和企业经营管理能力，在跨职能团队工作中能担任骨干或领导角色，发挥兴趣作用。 具有良好的人文素养、职业道德与国际视野，在工作中具有社会责任感、事业心、安全与环保意识，能积极服务国家与社会。 能够通过继续教育或其他终身学习渠道，自我更新知识和提升能力，进一步增强创新意识和开拓精神。 三、毕业要求 引导学生树立和践行核心价值观，学生在毕业时应达到如下具体要求： 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电气工程专业知识用于解决复杂工程问题。 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程中的复杂工程问题，以获得兴趣结论。 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂电气工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电气系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电气工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理兴趣的结论。 使用现代工具：能够针对复杂电气工程问题，选择与使用恰当的设计、仿真工具，进行仿真模拟，并能够理解其局限性； 工程与社会：能够基于电气工程相关背景知识，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对 社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任，树立和践行核心价值观。 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的 影响。 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守法律法规，遵守工程职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行兴趣沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 四、主干学科 电气信息类(0806)、能源动力类（0805） 五、核心课程 本专业核心课程有电路、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、电机学、电力电子技术、电力系统稳态分析等。 六、课程体系 本专要课程体系围绕立德树人的根本任务，将思政课程与课程思政，实现全员全程不好育人，设置如下： 数学与自然科学课程（共 29 学分，占总学分的 17.58/%） 高等数学 A（一）、高等数学 A（二）、线性代数 A、概率论与数理统计 A、大学物理 A（上、下）、工程数学（复变函数、离散数学）。 工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（共 57 学分，占总学分的 34.5%） 1） 工程基础类课程（27.5 学分） 电路、模拟电子技术、数字电子技术、工程电磁场、C 语言程序设计、信号与系统、自动控制原理、工程制图、电气自动化类专业概论。 专业基础类课程（10 学分） 电机学、电力电子技术、电力系统稳态分析。 专业类课程（19.5 学分） 必修课（10.5 学分）：微机与单片机原理及应用、供配电工程、电气工程专业英语（1，2， 3）、电气系统建模与仿真技术