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江雪
主题名称 :冬天的故事
次主题名称 :冬景
活动名称: 江雪
主要教学领域: 语言领域
教学内容及学情分析:
圣诞节、元旦节来临了,宝宝们都知道这两个节日分别
是我们国家和外国的新年。新年到了,寒冷也来,学习江雪
让宝宝们感受冬季的寒冷和美丽的雪花。
活动目标:
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗意境。
2 、让幼儿感受冬天的寒冷。
3 、通过各种不同方法,激发幼儿学习古诗的兴趣。
重难点分析: 学会朗诵古诗。 在教师的引导下理解古诗意境。
活动准备:
图片四张(春晓图片) 、古诗视频、古诗意境视频、废
旧白纸若干
活动过程:
一、开始环节
1 、师生打招呼、课前律动(手指游戏)
2 、用玩偶企鹅宝宝引入话题。 从寒冷的南极请来了企
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鹅宝宝,它今天给大班的宝宝们带来了古诗《江雪》 。请宝
宝们把小耳朵竖起来认真听听,因为这首古诗是一幅美丽的
图画。听完之后, 请宝宝们说一说是黑板上的那一幅图片 (四
首古诗意境图画)
二、基本环节
1 、老师有表情的朗诵古诗两遍
2 、让小朋友们说一说,黑板上的那一幅图画是描述这
首古诗的,为什么?
3 、老师再次朗诵古诗,请宝宝们边听边思考老师提出
的问题。
A. 冬天的早上你睡的香吗?有不想起床的感觉吗?为什
么?
B.谈谈冬季与夏季有什么不同?
C.早上爸爸妈妈叫你起床的时候,你会边起床边想什么
呢?
4. 根据图画讨论图画并在此基础上理解古诗意思(师生
共同欣赏、播放古诗意境视频)
A. 这幅画描述的是什么季节?你们看见了什么?(千山
鸟飞绝)
B.路上有没有行人?猜猜路上为什么没有人?(万径人
踪灭)
C.江面上有什么?船上有谁?他穿着什么,头戴什么?
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(孤舟蓑笠翁)
D.老爷爷在干什么?(独钓寒江雪)
5 、共同欣赏视频(幼儿跟读)
三、结束环节
玩撕纸(雪花)的游戏
四、延伸环节
1 、把古诗朗诵给爸爸妈妈听
2 、让爸爸妈妈教画雪花和雪娃娃。
活动反思:
本节课,准备的开放性问题较多,幼儿能开动脑筋,大
胆参与活动,连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参与了互动。
但是本节课内容太多,在撕纸游戏环节,宝宝们由于时间的
问题没有尽兴。
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【活动设计】
现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日
常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的自我调节。幼儿
园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的
生活存在着很大的区别,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此,我设计了情
感教育活动“看得见的情绪” ,让幼儿学会控制自己的情绪,学会初步的调节情绪的方法。
【活动目标】
1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
【活动准备】
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼) 。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
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