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浅析语用学中的礼貌原则 浅析语用学中的礼貌原则,文学语言学研究, 范盈盈 约5158字 摘 要: 礼貌原则是一套规约人们日常行为的准则,礼貌原则也是语用能力的一种。加深对礼貌原则的理解可以有助于提升自身的语用能力。该文章就是从语用学的角度对礼貌原则进行了浅析,并为在英语教学中运用礼貌原则提些建议。 关键词: 语用学 礼貌原则 英语教学 一、引言 礼貌本身是日常生活中具有道德或伦理意义的一项行为准则,包括人们为维护和谐的人际关系所做出的种种努力,但是语用中的礼貌原则却有其独特的理论内涵。Leech提出的礼貌原则是语用学研究的一项重要内容,这一原则的提出是为了拯救语用学中经常提到的另一原则,即“合作原则”而提出来的(Leech,1983)。Grice提出的“合作原则”解释了话语的字面意义和它的实际意义之间的关系,解释了会话含义是怎样产生和理解的,有人认为这个学说完成了从意义到含义之间的过渡,是语用学研究的一个重大突破,但它却没有解释人们为什么要违反会话准则,而以含蓄、间接的方式表达自己。在对合作原则之下的各准则普遍性提出质疑的同时,Leech提出了“礼貌原则”,以此来解释人们为什么要违反会话准则而以含蓄、间接的方式表达自己。 本文主要从语用的角度来介绍礼貌原则,并试图为在英语教学中运用这一原则提些建议。 二、礼貌原则的由来 (一)礼貌的界定。 在众多关于礼貌的各种文献中,围绕“礼貌”一词进行的研究主要有五个方面,具体如下: (1)礼貌是人们在交际中的一种现实目的(Politeness as a real-world goal)。人们在说话过程中运用礼貌原则的目的就是取悦他人。 (2)礼貌是一种敬重(Politeness as the deference)。 (3)礼貌是一种语体(Politeness as the register)。语体是指“与社交语境有关的系统化变体”(Lyons,1977)。或者指在一定场合下人们说话或写作时的语言变化(Halliday,1978)。 (4)礼貌是一种话语表层现象(Politeness as an utterance level phenomenon)。该观点认为,礼貌是一种表层语法编码,该观点主要是离开语言运用的实际环境去研究礼貌问题。 (5)礼貌是一种语用现象(Politeness as a pragmatic phenomenon)。该观点在语用学界已经成为人们的一种共识(Thomas,1995)。 总之,在语用学领域,人们关心的不是说话人是否真正对他人友善,而是他说了什么,以及他的话语对听话人产生了什么影响。把礼貌看成敬重、语体,是一种社会语言学现象,不属于语用学的范围,而把礼貌看成一种话语表层现象,就是脱离了语境去谈礼貌,这是一种超理想化的理论,因为语言形式是和语境、说话人和听话人之间的关系紧密联系的。 (二)礼貌原则提出的必要性。 在英语语用学习领域中,提及言语行为理论(Speech Act Theory),人们会很自然地联想到美国语言哲学家格赖斯(H.P.Grice)的会话含义学说(Conversational Implicature),即为了保证会话的顺利进行,谈话双方必须共同遵守一些基本原则,尤其是用来解释会话结构的“合作原则”(Cooperative Principle)。合作原则和四项有关质量、数量、相关、方式的次准则(Quality,Quantity,Relation,Manner)用以指导说话人和听话人如何成功地进行会话。不论他们遵循或是违背这项原则,都会产生会话含义,也就是一种特殊的非自然意义。 在合作原则中,Grice指出谈话的双方必须怀着一个相同的愿望,且双方的话语能相互理解,共同配合。然而,谈话的一方若未能遵守“合作原则”,并非为了说谎或是出于故意,有时他可能由于礼貌或语境的需要,说了一些违反合作原则的话。当另一方觉察到对方的话没有遵守合作原则时,他就迫使自己越过对方话语的表面意义去设法领会说话人话语中的弦外之音, 寻求说话人在什么地方体现着合作原则,由此产生会话含义,也就是一种特殊的非自然意义。 后来学者们注意到,谈话双方不遵守合作原则有时是出于礼貌上的需要,所以在讨论合作原则的同时,应充分考虑礼貌原则(Politeness Principle)。语言学家利奇(G.N.Leech)曾指出,礼貌原则完善了会话含义学说,解释了合作原则无法解释的现象,因此,礼貌原则和合作原则是互为益补的关系,用Leech的话说,礼貌原则可以援助合作原则。由此礼貌原则的提出又进一步推进了语用学的发展,对礼貌原则的研究也进入了更高的层次。 三、礼貌原则的解析 (一)礼貌原则的范畴。 同合作原则一样,礼貌原则也有自己的准则和次准则,具体如下: