班主任成长之路.docVIP

班主任成长之路 班主任需要不断完善自我 教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出:“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格，思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。”可见班主任是一个要求很高的职业，由于班主任工作的复杂性、重要性和艰巨性决定了从事这项工作必须要具有较高的素养。因此作为班主任必须努力提高自身的思想道德素养和业务水平，同时也要努力转化自己的角色，从经验型教师向研究型教师转变，为了实现这一目标，我做了以下几个方面的努力: 一、加强学习和研究，努力提高自身素养 学习是一个不断提高和改进的过程。学然后知不足。只有不断学习，才会不断进步，只有学习，才能更新知识，也才能适应新时期的工作需要，在繁忙的工作之余，我尽量抽时间来学习，多读一些关于教育教学理论和实践的书籍及报刊杂志，同时也读一些班级管理方面和儿童心理研究方面的书，通过学习，逐渐提高自己的教育教学理论水平，积累管理经验，并把平时学习到的先进的管理方法在实践中加以应用，做到理论和实践相结合。 光学习还不够，由于班主任的工作对象是学生，特别是小学班主任面对的是六、七岁到十一、二岁的孩子，他们就像一张白纸，需要老师的精心描绘，他们有着极强的好奇心和模仿力，他们的人生观、价值观和生活态度还处于一个模糊的阶段，需要老师的引导。要教育好他们，首先就要了解和研究他们，因此，研究学生也就成了我的班级工作中的一个重点，只有做到知己知彼，班级管理工作才能有的放矢。 经过在学习中实践，在实践中学习，我对自己的教育教学和班级管理工作有了一些收获和感受，我积极的把这些体会进行收集和整理，撰写成论文，参与投稿评比，分别获得了不同级别的奖励，虽然成绩并不骄人，但它却给我很大的鼓励，我知道，要做一名合格的班主任容易，但要做一名优秀的班主任很难很难。尽管很难，我还是执着着、努力着。 二、尊重和热爱学生 无论成年人还是孩子，他们都渴望得到别人的理解、尊重和关爱。尤其是孩子，当他们身心还不成熟，更需要呵护和关爱，班主任是学生在校所要面对 1 的最直接最有影响的人，班主任的每个举动都影响着孩子的成长。因此作为班主任要平等的对待每一个学生，要尊重和关爱每一个学生，心中要装着“为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切的孩子”的信念。 1、尊重学生是班主任工作的基础 教育教学最基本的前提是尊重学生。每个人都有自尊心，每个人都有人格尊严，处在成长期的小学生的自尊心更是敏感和脆弱，更需要老师的细心呵护。现代教育理论认为，学生从其身份上看，首先是一个“人”，师生关系从根本上说，首先是“人与人”之间的关系。师生间应该是处在一个平等的地位上的。传统教育中那种师道尊严的观念，显然已不适应时代的发展。我们班主任面对有思想、有感情、有自尊的活生生的学生，在评价时更要考虑学生的人格尊严。尊重是对学生的一种善意的态度，也是教师素养的一个体现。 在我从事的十多年的班主任工作中，总会面对形形色色的学生，有乖巧懂事、学习成绩优秀的好学生，有活泼可爱、积极进取的后来居上者，也不乏有调皮惹祸的坏孩子，如果老师没有对孩子的心理关注和尊重，就容易伤害到那些有着学习问题和心理问题的孩子。他们在今后的成长过程中就会留有阴影，就会缺乏自信，丧失追求的目标。面对这些孩子，我清楚地认识到:必须要对每个孩子负责，必须尊重每个孩子。 我利用课余时间努力地和学生进行沟通，了解他们存在的心理问题和学习问题，认真分析他们的心理变化，找准解决问题的办法，耐心细致的帮助他们，促进他们认真改正自身存在的问题，努力向优秀生靠拢。 我班有个孩子叫小杰，一年级刚入学的时候，不是打学生，就是骂人，每天都在惹祸。家长、同学和任课老师对他特别的反感，我也为此十分困惑，虽然经常在教育他，但效果不佳，我经过反思和对他的进一步了解，找到切入点，对他进行反复的交流和教育，从根本上让他明白自身存在的问题，在老师的监督和指导下，他逐渐改掉了打人、骂人的坏毛病，如今的他，不但学习认真，学习成绩明显提高，而且还能积极的为班级体服务，积极参加卫生劳动，成为一个同学和老师都喜欢的孩子。四年的时间，太漫长，也太短暂，可是教育好一个人真不容易。不光小杰，还有更多像小杰一样需要改变的孩子，我对他们充满信心。虽然在教育他们的路上充满艰辛和苦痛，可我不会气馁，也不放弃每一个孩子。我会用我的热情我的爱心我的努力换回他们的努力，我会尽最大 2 的努力来改变他们，让每个孩子快乐而又健康的走在人生的成长之路上。 只有尊重每个孩子，他们才会感受到老师对他们的关注，才能行之有效的开展班级工作，才能引领每个孩子认真学习，树立信心。 2、爱是班主任工作的主题 教育是培养人的工程，需要对学生给予充分的爱。教师一个轻蔑的眼神都可能伤及学生的自尊