九上语文5课《我看》教案.pdfVIP

. . . . 5 我看 穆旦 步骤一 ：明确课表要求 课题 我看 课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感 课时 知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可 分配 适当调节。 教 1.了解借物抒情的写法，体会诗人的感情和作品的艺术特色。（重点） 学 2.领会诗句内涵 ，理解诗歌的内容 ，培养学生鉴赏诗歌的能力 ，进而对 目 诗歌作出正确评价。（难点） 标 3.认识和理解诗歌的结构美和音乐美。（重点） 步骤二 ：课前自主学习 穆旦 （1918—1977），原名查良铮 ，曾用笔名梁真，祖籍浙 江省海宁市袁花镇 ，出生于天津。诗人、翻译家。穆旦于40年代 出版了《探险者》《穆旦诗集 （1939—1945）》《旗》三部诗集 ，将 课 作者 西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来 ，诗歌富于象征寓意和心 前 简介 灵思辨 ，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作 预 品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》，英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情 习 诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布 莱克诗选》《济慈诗选》。 写作 本诗选自《穆旦诗文集》（人民文学出版社2014年第2版）。 背景 本诗写于1938年 ，由于战事危急，20岁的穆旦与几百位师友不 . word 资料可编辑 . . . . . 远千里 ，奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状 ，经历了 现实的苦难 ，更加坚定了对抗战胜利的信心 ，“我们走在热爱的祖 先走过的道路上”“我们不能抗拒 ，那无数代祖先胸中燃烧的希 望”。 丰润 （rùn） 红晕 （yùn） 揉过 （róu） 翅翼 （yì） ． ． ． ． 忧戚 （qì） 枉然 （wǎnɡ ） 勃发 （bó） 谐奏 （xi 读准 ． ． ． ． 字音 é） 飘逸 （yì） 挽 （wǎn） 摇曳 （yè） ． ． ． 辨清 字形 忧戚 ：忧伤烦恼。戚 ，悲伤。 枉然 ：白白地。 理解 飘逸 ：漂浮、飘散。 词语 流盼 ：转动目光观看。盼，看视。 摇曳 ：摇荡 ，晃动。 步骤三 ：课堂互动探究 新 （师提问 ）今天我们要接触的这位诗人与大作家金庸有着关联。他是 课 谁呢 ？（生抢答 ）对 ，就是穆旦。穆旦原名查良铮 ，金庸原名查良镛 ， 导 他们都是浙江海宁人 ，他们是叔伯关系 。今天就让我们一同走进穆旦的 入 《我看》。 新 【初读课文 ，