七年级下期全册美术教案新部编本.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第一单元 美术是创造性劳动 第 1 课《源于生活 高于生活》 教学目标 : 1、知识与技能： 通过对美术创作一般过程的分析， 理解美术作品中的绘画题材、 形式、艺术处理的技法皆源于客观世界， 了解美术作品创作于现实生活、 画家个 人情感、物质材料及艺术技巧的关系， 初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。 2、过程与方法： 通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握 对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。 3、情感、态度和价值观： 通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观， 尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义； 在欣赏、体验的过程中培养学生更 加用心观察生活及对生活积极健康的态度。 教学重难点 : 重点： 理解美术是创造性的劳动这一特征。 难点：了解绘画的题材、 艺术处理的技法皆源于客观世界， 掌握美术的基本理论。 教学方法 : 讲授法、讨论法 教学过程 : 一、引课： 1、回忆上学期学习的美术作品 《开国大典》，分析说明这是一幅什么形式的美术 作品？ 2、作品描绘了些什么？ 3、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？ 4 、它来源于什么？ 书写部分课题—— 源于生活 二、新课： （一）欣赏王式廓的素描作品《血衣》 ，对照资料图片，引导学生体会美术作品 是怎样源于生活，高于生活的。 思考讨论： 1、作品的题材内容是怎么来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 创作出这样的作品吗？ 2、从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件？ 3、作品中重点突出了哪几个人物？ 4 、在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者是如何去塑造人物形象的，表 现了人物什么样的心理和性格？ 5、谈谈你对整幅作品的感受。 可见，美术是源于生活的。 （二）通过表现艺术作品，进一步说明美术源于生活，高于生活这一主题。 1、看格尔尼卡的图片，向学生介绍毕加索及立体主义绘画。 2、请同学们用一两句话谈谈你初看该作品的感受。 3、思考讨论 《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也来源于生活吗？它和再现性绘画中形象 有什么不同？画家为什么要这样画呢？ 从而，印证本课课题—— 美术源于生活，高于生活 （三）展示课文中不同材质的工艺和雕塑作品， 引导学生分析材料本身的特征与 作品表现手法之间的关系。体会因材施艺、宛若天成的艺术效果。 讨论：艺术技巧与物质材料对作品的产生有什么样的影响？ （四）、通过作品引导学生总结再现性美术、表现性美术的特点。 真实——再现性艺术。 抽象——表现性艺术具有变形的特点。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第 2 课《营造艺术的