荷塘月色 高中语文人教统编版必修 上册.ppt

赏析景物 赏析第5段 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 宋 杨万里 《小池》 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 北宋 周敦颐《爱莲说》 说出写荷花名句 走近作者 朱自清像 在清华大学任教时的朱自清 扬州的朱自清故居 清华大学校园里的“自清亭” 走近作者 作者简介 朱自清(1898-1948),原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”,字“佩弦”。 他是著名的散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概”。 1.找出作者的游踪。 2.找出表明作者情感的语句。 朗诵欣赏 朗读正音 煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动 脉脉 酣眠 参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾 niǎo nuó wěnɡ pì duó shà xiè chàn mí hān chánɡ jū cēn cī mò zhà yuàn xiān 空间变化 离家——煤屑路 ——荷塘 ——荷塘四周 ——回家 情感变化 请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。 1、这几天心里颇不宁静。（1） 2、我也像超出了平常的自己。（3） 3、我且受用这无边的荷香月色好了。 4、但热闹是它们的，我什么也没有。（6） 5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（8） 6、这令我到底惦着江南了。（10） 颇不宁静 寻求宁静 暂得宁静 失去宁静 家 小径 求宁静 不宁静 荷塘 出宁静 小径 得宁静 文章按什么顺序写的？ 暗线：情感变化 明线：空间变化 全文分三大段:? 第一部分(1—3)：月夜漫步荷塘的缘由及来到荷塘的感受。(点明题旨)?  第二部分(4—6)：荷塘月色的恬静迷人（主体，偏重写景） ? 第三部分（7—10）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情?） ????? 4、划分文章段落，并概括段落大意。 （提示：可根据情感变化进行划分） 1927年7月，蒋介石发动“四一二”和“七一五”两次反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，处于苦闷彷徨之中，看不清前进的方向。作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。五四新文化运动热闹了一阵子之后，于1925年前后进入了低潮期。对此朱自清必然有所失落、有所彷徨。这一点也曲折地在《荷塘月色》中反映了出来。 写作背景 它不但是夜游荷塘的缘由，而且奠定了全篇的感情基调。“颇”字表明不宁静的程度之深。作者不宁静的心绪笼罩全篇。 超出了平常的自己，是指什么都可以想，什么都可以不想，比较自由。说明作者出了门独处时的心态。 1、这几天心里颇不宁静。 2、我也像超出了平常的自己。 情感变化原因 “但”字效果强烈，热闹的蝉鸣蛙鼓反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞.作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。“什么也没有”极写内心的失落与空虚 情感变化分析： 4、但热闹是它们的，我什么也没有。 3、我且受用这无边的荷香月色好了。 且：暂时。 “且”字表现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是暂时解脱、不得已而为之的复杂心态。 情感变化 5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，反衬现实生活的死寂、冷酷、无趣. “无福消受”暗示重新面对现实时作者的无奈和悲哀。 6、这令我到底惦着江南了。 这句话表明作者对黑暗现实的强烈不满和无奈，对自由的向往和追求。 情感变化原因 第二课时 学习要求： 1、赏析写景技巧； 2、体会语言特色。 写景技巧 1、朗读第四段； 2、本段主要写了什么？是如何安排写景顺序的？ 3、本段语言上有什么特色？ 4、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 和比喻句有什么不同？ 月色下 的荷塘 荷叶： 荷花： 荷香： 荷波： 舞女的裙 明珠、星星、美人 渺茫的歌声 凝碧的波痕 观察顺序：自上而下;由静到动；由近及远 像 正如 仿佛 宛然 修辞手法： 比喻、拟人、排比 叠音词： 曲曲折折、田田、亭亭、层层、缕缕…… “微风过处，送来缕