金沙县民族中学义务教育均衡发展工作汇报材料.docVIP

金沙县民族中学义务教育均衡开展工作汇报材料 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 日期： 金沙县民族中学 县域内“义务教育均衡开展〞工作 汇报材料 一、根本情况 贵州省金沙县民族中学〔原金沙县石场中学〕创立于1956年秋，是一所农村寄宿制初级中学。学校现有在校生1114人，其中寄宿生人数791人，有教学班23个，平均班额48人。教职工人数59人，专任教师59人，教职工与学生比为1︰19。学校占地面积28100平方米，生均25.22平方米；校舍建筑面积〔不含学生宿舍面积〕8708.6平方米，生均7.25平方米；运动场馆面积7012平方米，生均6.29平方米；学生宿舍面积5106.6平方米，生均6.46平方米。学校现有图书33680册，生均30.22册。有教学用计算机120台，每百名学生拥有计算机台数为11台。校园融绿化、美化为一体，环境干净、整洁。近年来，学校积极践行 “以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校〞的路线，按照 “德育先行、教学中心、后勤保障〞这个工作思路，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学效益稳步提高。 二、主要措施和作法 〔一〕各级领导高度重视 “义务教育均衡开展〞工作扎实有效。县、乡两级屡次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包稳固的责任制。学校的辍学率严格控制在3%以内。校园建设，处室建设，教学手段现代化，在师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡开展〞工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设〞。表达了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。 〔二〕加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、标准化、科学化。 1、抓德育管理，做好管理育人 我校始终把德育工作摆放在首位，成立以校长陈开富为组长的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定方案、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、效劳育人。一是创立文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥德育处、共青团的作用，组织全校师生有方案、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创立文明班级、创立文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化;二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生?行为标准?、?守那么?以及养成习惯等的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到政治课、班团队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯;四是以“三生〞“四爱〞“五心〞“五好〞为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进;五是通过家长会、家访等形式和家长建立经常性联系，争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育气氛。 2、抓行政管理，做到效劳育人。 学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行方案决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。 3、加强校园文化建设，做到环境育人。 一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境;二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明桌净，花草鲜艳;三是加强校园文化建设，强化“三风〞建设，定期布置展板、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣;四是加强播送室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。 4、强化教学常规管理，做到教书育人。 一是严格执行教育行政部门的有关规定，严格执行国家和省颁行的课程方案、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有方案、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面开展;二是标准教学过程，抓好备、上、批、辅、改