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人教版小学数学三年级上册《认识四边形》教学设计
一、教材与学情分析
（一）教材分析
《认识四边形》是本单元的起始内容中的第一课时。这部分内容
是在学生认识了长方形、 正方形、 平行四边形、 三角形和圆等图形的
基础上教学的。 教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系， 另一
方面提供了与空间观念密切相关的素材，并遵循儿童学习数学的规
律，选择了活动化的呈现方式， 目的是加强有关空间观念的培养。
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